| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、教师角色及学生探究学习能力存在的问题 | 第9-12页 |
| （一） 教师角色的问题 | 第9页 |
| （二） 学生缺乏探究学习的成因 | 第9-12页 |
| 二、教师角色和学生探究学习的理论依据 | 第12-19页 |
| （一） 教师角色及探究学习的文献综述 | 第12-16页 |
| （二） 教师角色及学生探究学习的社会建构的观点 | 第16-17页 |
| （三） 第二语言课堂的反思教学理论 | 第17-19页 |
| 三、教师角色的转变及学生探究能力的培养 | 第19-34页 |
| （一） 教师角色转变的概念及学生探究学习能力的培养的含义 | 第19-20页 |
| （二） 教师角色及学生探究学习能力的应用 | 第20-27页 |
| （三） 促进学生在课堂上探究能力的形成 | 第27-34页 |
| 结论 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 后记 | 第37页 |