| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-22页 |
| 一、 问题的提出 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-20页 |
| 三、 概念界定 | 第20-21页 |
| 四、 研究意义 | 第21页 |
| 五、 研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 初中思想品德课师生互动的意义 | 第22-33页 |
| 一、 有利于培育并构建学生的主体意识 | 第22-25页 |
| 二、 有利于培养学生的创新精神 | 第25-27页 |
| 三、 有利于解决学生实际生活中的思想问题 | 第27-29页 |
| 四、 有利于构建教与学的和谐课堂 | 第29-33页 |
| 第三章 影响初中思想品德课师生互动的因素 | 第33-51页 |
| 一、 教师的教学行为对师生互动的影响 | 第33-40页 |
| 二、 学生的行为对师生互动的影响 | 第40-44页 |
| 三、 教学环境对师生互动的影响 | 第44-51页 |
| 第四章 初中思想品德课师生互动的策略 | 第51-69页 |
| 一、 教师课前做好充分准备，为师生互动创造条件 | 第51-54页 |
| 二、 优化提问方式和设问质量，促进师生互动的有效进行 | 第54-58页 |
| 三、 改进教学评价，积极推进师生互动的进程 | 第58-61页 |
| 四、 创设情境，推进师生互动 | 第61-65页 |
| 五、 加强师生的交流，促进师生互动的顺利进行 | 第65-69页 |
| 结语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 致谢 | 第74页 |