| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-24页 |
| 1.1 研究的缘起及意义 | 第10-14页 |
| 1.1.1 研究的缘起 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第11-14页 |
| 1.2 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.2.1 私立寄宿制学校 | 第14页 |
| 1.2.2 自主管理 | 第14-15页 |
| 1.2.3 班级自主管理 | 第15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-21页 |
| 1.3.1 文献搜索 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国外在班级自主管理方面的探索与实践 | 第16-18页 |
| 1.3.3 国内在班级自主管理方面的探索与实践 | 第18-21页 |
| 1.3.4 已有研究的启发 | 第21页 |
| 1.4 研究思路、内容和方法 | 第21-24页 |
| 1.4.1 研究目标和思路 | 第21-22页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第22-24页 |
| 第2章 班级自主管理理论基础及其启示 | 第24-32页 |
| 2.1 理论基础 | 第24-29页 |
| 2.1.1 人本主义管理理论 | 第24-26页 |
| 2.1.2 合作学习理论 | 第26-27页 |
| 2.1.3“小先生制”理论 | 第27-28页 |
| 2.1.4 夏山学校教育思想 | 第28-29页 |
| 2.2 启示 | 第29-32页 |
| 2.2.1 突出学生在班级管理中的主体地位 | 第29-30页 |
| 2.2.2 关注学生在班级管理中的合作意识的培养 | 第30-31页 |
| 2.2.3 强调学生在班级管理中的自我发展 | 第31-32页 |
| 第3章 私立寄宿制学校班级自主管理现状分析 | 第32-56页 |
| 3.1 调研设计 | 第32-33页 |
| 3.1.1 调研目的 | 第32页 |
| 3.1.2 调研对象 | 第32页 |
| 3.1.3 调查问卷结构 | 第32-33页 |
| 3.2 调查结果分析 | 第33-43页 |
| 3.2.1 学生调查问卷结果分析 | 第33-40页 |
| 3.2.2 教师问卷结果分析 | 第40-43页 |
| 3.3 私立寄宿制学校班级自主管理存在的问题总结 | 第43-51页 |
| 3.3.1 学生方面的问题 | 第44-48页 |
| 3.3.2 教师方面的问题 | 第48-51页 |
| 3.4 影响私立寄宿制学校班级自主管理的因素分析 | 第51-56页 |
| 3.4.1 学生因素 | 第51-52页 |
| 3.4.2 教师因素 | 第52-53页 |
| 3.4.3 家长因素：家长育儿观念有悖教育规律 | 第53-54页 |
| 3.4.4 其他因素 | 第54-56页 |
| 第4章 私立寄宿制学校班级自主管理实施策略研究 | 第56-69页 |
| 4.1 多渠道强化教育，提升自主管理意识 | 第56-60页 |
| 4.1.1 定期开展教师培训，提升教师班级自主管理意识 | 第56-58页 |
| 4.1.2 明确班会主题，提升学生自主管理意识 | 第58-59页 |
| 4.1.3 美化细节环境，熏陶自主管理意识 | 第59-60页 |
| 4.2 全员参与目标制定，激发自主管理热情 | 第60-64页 |
| 4.2.1 充分调动学生的自主性 | 第61-62页 |
| 4.2.2 充分体现学生发展的阶段性 | 第62-64页 |
| 4.3 细化自主管理制度，科学规范管理 | 第64-66页 |
| 4.3.1 细化各项活动制度 | 第64页 |
| 4.3.2 定期归纳总结 | 第64-66页 |
| 4.4 完善班级自主管理的评价体制 | 第66-69页 |
| 4.4.1 集体捆绑评价和个体评价相结合 | 第66-67页 |
| 4.4.2 自评与他评相结合 | 第67-68页 |
| 4.4.3 短期评价与长期评价相结合 | 第68-69页 |
| 第5章 实施班级自主管理的成效与建议 | 第69-75页 |
| 5.1 成效分析 | 第69-73页 |
| 5.1.1 班级风貌明显转变 | 第69-70页 |
| 5.1.2 班级纪律得到改善 | 第70-71页 |
| 5.1.3 学生自主管理意识得到提高 | 第71页 |
| 5.1.4 学生自主管理能力得到提高 | 第71-72页 |
| 5.1.5 社会高度认可班级自主管理的实施 | 第72-73页 |
| 5.2 研究建议 | 第73-75页 |
| 5.2.1 如何进一步提升自主管理意识 | 第73页 |
| 5.2.2 如何进一步完善以学生为主体的自主管理制度 | 第73-75页 |
| 参考文献 | 第75-77页 |
| 附录A S校班级自主管理学生调查问卷 | 第77-79页 |
| 附录B S校班级自主管理教师调查问卷 | 第79-81页 |
| 致谢 | 第81页 |