| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-14页 |
| 1.2.1 国内外体育加试的研究现状 | 第8-10页 |
| 1.2.1.1 国外体育加试现状 | 第8-9页 |
| 1.2.1.2 国内体育加试现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内外普通高校体育加试的研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.2.1 国外高校体育加试现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2.2 国内高校体育加试现状 | 第11-14页 |
| 2 研究对象与方法 | 第14-15页 |
| 2.1 研究对象 | 第14页 |
| 2.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第14页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第14页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第14页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第14-15页 |
| 3 普通高校自主招生体育加试的基本现状 | 第15-22页 |
| 3.1 普通高校自主招生开展现状 | 第15-17页 |
| 3.1.1 高校自主招生制度改革历史与背景 | 第15页 |
| 3.1.2 普通高校自主招生开展现状 | 第15-17页 |
| 3.2 普通高校自主招生体育加试开展的基本情况 | 第17-18页 |
| 3.3 普通高校自主招生体育加试的目的研究 | 第18-22页 |
| 3.3.1 自主招生加试体育是为了好地落实党的教育方针 | 第19-20页 |
| 3.3.2 自主招生加试体育有助于提升学校体育地位,选拔优质人才 | 第20页 |
| 3.3.3 自主招生加试体育在于提高社会各界对体育的认识 | 第20页 |
| 3.3.4 自主招生加试体育旨在引导学生积极参与体育锻炼 | 第20-22页 |
| 4 普通高校自主招生体育加试的内容与录取办法研究 | 第22-25页 |
| 4.1 普通高校自主招生体育加试的内容研究 | 第22-23页 |
| 4.2 普通高校自主招生体育加试的录取办法研究 | 第23-25页 |
| 5 普通高校自主招生体育加试的舆情分析 | 第25-30页 |
| 5.1 教师对自主招生体育加试项目的态度分析 | 第25页 |
| 5.2 学生对自主招生体育加试的态度 | 第25-26页 |
| 5.3 家长对自主招生体育加试的态度 | 第26-28页 |
| 5.4 媒体对高校自主招生体育加试的报道 | 第28-30页 |
| 5.4.1 有关高校自主招生的正面报道 | 第28页 |
| 5.4.2 有关高校自主招生的负面报道 | 第28-30页 |
| 6 我国大学自主招生体育加试存在的主要问题 | 第30-34页 |
| 6.1 自主招生中开展体育加试的大学数量较少 | 第30-31页 |
| 6.2 自主招生中开展体育加试项目设置较为局限 | 第31页 |
| 6.3 体育加试项目积分权重不合理 | 第31-32页 |
| 6.4 体育加试象征意义成分大 | 第32-33页 |
| 6.5 体育加试宣传不到位 | 第33-34页 |
| 7 进一步推进我国大学生自主招生体育加试制度的对策研究 | 第34-38页 |
| 7.1 加强正面宣传,扩大影响力 | 第34-35页 |
| 7.2 加强政策支持,为高校开展提供支持 | 第35页 |
| 7.3 科学设置考试方法 | 第35-36页 |
| 7.4 对体能有特殊要求的专业可试点强制增加体育加试 | 第36-38页 |
| 8 结论与建议 | 第38-40页 |
| 8.1 结论 | 第38页 |
| 8.2 建议 | 第38-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附件 | 第43-57页 |
| 附件1 | 第43-48页 |
| 附件2 | 第48-51页 |
| 附件3 | 第51-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
