| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外相关研究现状 | 第11-14页 |
| 1.4 概念界定 | 第14-15页 |
| 1.5 研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第二章 理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 学校文化建设理论 | 第17-18页 |
| 2.2 建构主义学习观 | 第18页 |
| 2.3 让.皮亚杰的青少年身心发展理论 | 第18-19页 |
| 2.4 "文化-历史"理论 | 第19-21页 |
| 第三章 校史文化建设现状的调查研究 | 第21-30页 |
| 3.1 高中学校校史文化建设概况 | 第21-22页 |
| 3.2 高中校史文化建设现状的调查研究 | 第22-23页 |
| 3.3 高中校史文化建设现状的调查结果 | 第23-30页 |
| 第四章 高中校史文化建设存在的问题及成因分析 | 第30-35页 |
| 4.1 高中校史文化建设方面存在的问题 | 第30-33页 |
| 4.2 高中校史文化建设中存在的问题的成因分析 | 第33-35页 |
| 第五章 对策研究 | 第35-41页 |
| 5.1 充分动员社会资源,共同建设校史文化 | 第35-36页 |
| 5.2 丰富校史建设的途径和方法,多样化建设校史文化 | 第36-38页 |
| 5.3 实施课程化的统筹校史教育,融入学科课程和活动课程 | 第38-39页 |
| 5.4 出台保障制度,系统化进行校史文化建设 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |