| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| 1.1 研究的背景和意义 | 第6-7页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第7-10页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第7-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第10-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.3 创新点 | 第11-13页 |
| 第二章 相关的概念和理论阐述 | 第13-19页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 公务员 | 第13页 |
| 2.1.2 公务员考试录用制度 | 第13-15页 |
| 2.2 相关理论阐述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 公共人力资源管理理论 | 第15-17页 |
| 2.2.2 人才测评理论 | 第17-19页 |
| 第三章 我国公务员录用考试分级分类实践现状 | 第19-30页 |
| 3.1 公务员录用考试分级分类的推行 | 第19-25页 |
| 3.1.1 考试录用制度的发展过程 | 第19-20页 |
| 3.1.2 职位分类制度的内容与意义 | 第20-22页 |
| 3.1.3 公务员录用考试分级分类的发展与实施现状 | 第22-25页 |
| 3.2 公务员录用考试分级分类的不足 | 第25-30页 |
| 3.2.1 职位分级分类制度的不足 | 第25-27页 |
| 3.2.2 考试录用测评体系的不足 | 第27页 |
| 3.2.3 考试录用方法体系的不足 | 第27-28页 |
| 3.2.4 考试组织管理体系的不足 | 第28-30页 |
| 第四章 国内外公务员录用考试分级分类的经验借鉴 | 第30-37页 |
| 4.1 我国港台地区相关经验借鉴 | 第30-33页 |
| 4.1.1 中国香港地区的经验借鉴 | 第30-31页 |
| 4.1.2 中国台湾地区的经验借鉴 | 第31-33页 |
| 4.2 国外相关的经验借鉴 | 第33-37页 |
| 4.2.1 国外公务员分级考试制度及其启示 | 第33-34页 |
| 4.2.2 国外公务员分类考试制度及其启示 | 第34-37页 |
| 第五章 完善公务员录用考试分级分类的对策 | 第37-44页 |
| 5.1 加强岗位分析，完善职位分级分类制度 | 第37-38页 |
| 5.1.1 科学进行岗位分级分类 | 第37页 |
| 5.1.2 推进建立三级、四类的招考模式 | 第37-38页 |
| 5.1.3 制定岗位说明书等规范性文件 | 第38页 |
| 5.2 完善分级分类考试测评体系 | 第38-40页 |
| 5.2.1 确定录用考试的标准体系 | 第38-39页 |
| 5.2.2 构建岗位胜任力模型 | 第39页 |
| 5.2.3 引进先进的人才测评方法 | 第39-40页 |
| 5.3 完善分级分类考试方式体系 | 第40-41页 |
| 5.3.1 建立三轮次的考试轮制 | 第40-41页 |
| 5.3.2 调整考试公共科目组合 | 第41页 |
| 5.3.3 增强笔试和面试命题的针对性 | 第41页 |
| 5.4 完善分级分类考试组织管理体系 | 第41-44页 |
| 5.4.1 优化公务员考试组织管理体系 | 第41-42页 |
| 5.4.2 借鉴“高考”模式完善考录流程 | 第42页 |
| 5.4.3 加强队伍建设实现考官组成科学化 | 第42-43页 |
| 5.4.4 建立长效追踪机制 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |