| 摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-19页 |
| 第一章 前言 | 第19-22页 |
| 一、研究背景与立题依据 | 第19-21页 |
| 二、研究目的 | 第21页 |
| 三、研究意义 | 第21-22页 |
| 第二章 课题实施相关概念和理论基础 | 第22-38页 |
| 一、元认知策略 | 第22-25页 |
| 二、协作学习 | 第25-38页 |
| 第三章 元认知策略指导下协作学习模式的教学应用 | 第38-67页 |
| 一、研究对象 | 第39-40页 |
| 二、研究内容与方法 | 第40-44页 |
| 三、研究过程与步骤 | 第44-57页 |
| 四、研究结果 | 第57-63页 |
| 五、讨论 | 第63-67页 |
| 第四章 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-73页 |
| 附录一:元认知策略和协作学习认知状况调查 | 第73-77页 |
| 附录二:协作学习过程记录表 | 第77-79页 |
| 附录三:观察评价表(教师) | 第79-80页 |
| 附录四:学生自评、互评表 | 第80-81页 |
| 附录五:协作学习小组各成员获益排序表 | 第81-82页 |
| 附录六:教学效果评价表 | 第82-84页 |
| 附录七:案例 | 第84-88页 |
| 附录八:个人计划(预习计划、学习目标、学习方法) | 第88-89页 |
| 附录九:学习日志 | 第89-90页 |
| 附录十:《健康评估》期末考试前组内学习安排(组长) | 第90-91页 |
| 附录十一:《健康评估》技能考试个人考前计划 | 第91-92页 |
| 研究生在读期间科研情况 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93-95页 |
| 统计学证明 | 第95页 |