| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第11页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-23页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 学习 | 第12页 |
| 2.1.2 学习能力 | 第12-13页 |
| 2.1.3 自主学习 | 第13-14页 |
| 2.1.4 自主学习能力 | 第14页 |
| 2.2 自主学习能力研究 | 第14-20页 |
| 2.2.1 自主学习能力特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 自主学习能力构成 | 第16-17页 |
| 2.2.3 影响自主学习能力的因素 | 第17-18页 |
| 2.2.4 自主学习能力的培养 | 第18-20页 |
| 2.2.5 自主学习能力的测量与评价 | 第20页 |
| 2.3 高校学生自主学习能力特点 | 第20-21页 |
| 2.4 体育专业学生学习特点 | 第21-22页 |
| 2.4.1 学习动机方面 | 第21-22页 |
| 2.4.2 学习态度方面 | 第22页 |
| 2.5 体育教育专业学生培养目标 | 第22-23页 |
| 3 研究对象及方法 | 第23-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第23页 |
| 3.2 研究方法 | 第23-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第23页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第23-24页 |
| 3.2.3 数理统计法 | 第24页 |
| 4 量表编制 | 第24-35页 |
| 4.1 维度假设 | 第24-25页 |
| 4.2 题目编制 | 第25页 |
| 4.3 维度及题目确立 | 第25-28页 |
| 4.4 计分方法 | 第28页 |
| 4.5 题目预测 | 第28页 |
| 4.6 内容效度检验 | 第28-30页 |
| （1）难度分析 | 第28-29页 |
| （2）区分度分析 | 第29-30页 |
| 4.7 结构效度检验 | 第30-34页 |
| （1）因素分析 | 第30-33页 |
| （2）量表构成分析 | 第33-34页 |
| 4.8 信度检验 | 第34页 |
| 4.9 小结 | 第34-35页 |
| 5 体育教育专业学生自主学习能力测评 | 第35-45页 |
| 5.1 学生自主学习能力总体水平和各维度水平 | 第35-37页 |
| 5.2 不同年级学生自主学习能力 | 第37-41页 |
| 5.3 不同性别学生自主学习能力水平 | 第41-43页 |
| 5.4 不同专项学生自主学习能力总水平及各维度水平 | 第43-45页 |
| 6 结论与建议 | 第45-47页 |
| 6.1 结论 | 第45页 |
| 6.2 建议 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-61页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |