| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-25页 |
| 1.1 研究背景和研究目的 | 第13-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第15-22页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第15-20页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第20-21页 |
| 1.3.3 总结国内外动态研究 | 第21-22页 |
| 1.4.研究的主要内容及方法 | 第22-24页 |
| 1.4.1 研究的内容 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究的方法 | 第23-24页 |
| 1.5 研究难点和创新点 | 第24-25页 |
| 1.5.1 研究难点 | 第24页 |
| 1.5.2 研究创新点 | 第24-25页 |
| 第二章 家风与社会主义核心价值观的关系概述 | 第25-37页 |
| 2.1 家风的概述 | 第25-32页 |
| 2.1.1 家风的内涵 | 第25-26页 |
| 2.1.2 家风的形式 | 第26-27页 |
| 2.1.3 家风的特点 | 第27-28页 |
| 2.1.4 家风的历史演变过程 | 第28-32页 |
| 2.2 优良家风与社会主义核心价值观的关系 | 第32-37页 |
| 2.2.1 社会主义核心价值观的内容 | 第32-34页 |
| 2.2.2 优良家风和社会主义核心价值观的关系阐述 | 第34-37页 |
| 第三章 当前家风的现状调查 | 第37-45页 |
| 3.1 从家风存在意义的角度进行调查 | 第37-39页 |
| 3.2 从个人、家庭的角度进行调查 | 第39-43页 |
| 3.3 从社会、国家的角度进行调查 | 第43-45页 |
| 第四章 当前家风作用的双重性及原因分析 | 第45-57页 |
| 4.1 当前家风现状的积极作用 | 第45-48页 |
| 4.2 当前家风面临的现实困境 | 第48-53页 |
| 4.2.1 社会成员关系日趋冷漠影响好家风的建构 | 第48-49页 |
| 4.2.2 家庭伦理关系的淡化冲击好家风的形成 | 第49-51页 |
| 4.2.3 家庭结构日益小型化打破原有家风延续 | 第51页 |
| 4.2.4 家庭教育的误区致使家风陷入功利困境 | 第51-52页 |
| 4.2.5 家庭主体地位缺失导致好家风难以存续 | 第52-53页 |
| 4.3 家风存在问题的原因 | 第53-57页 |
| 4.3.1 人人关系异化，国家责任感缺失 | 第53页 |
| 4.3.2 思想多元化，国人信仰日渐缺失 | 第53-54页 |
| 4.3.3 社会功利化，教育观念存在偏差 | 第54-55页 |
| 4.3.4 家庭观弱化，家庭中坚力量缺失 | 第55-57页 |
| 第五章 以社会主义核心价值观为导向的家风优化对策 | 第57-67页 |
| 5.1 以国家层面为导向优化家风 | 第57-59页 |
| 5.1.1 注重弘扬中华优秀传统文化 | 第57-58页 |
| 5.1.2 健全当前家风的相关法律、法规 | 第58-59页 |
| 5.2 以社会层面为导向优化家风 | 第59-61页 |
| 5.2.1 加强好家风的宣传力度，不断拓宽传播渠道 | 第59-60页 |
| 5.2.2 发挥家庭、学校、社区三位一体的功能 | 第60-61页 |
| 5.3 以家庭层面为导向优化家风 | 第61-67页 |
| 5.3.1 提升家庭成员的德行素养 | 第61-62页 |
| 5.3.2 注重家庭教育，树立榜样作用 | 第62-64页 |
| 5.3.3 营造和谐美满的家庭氛围 | 第64-67页 |
| 结束语 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-75页 |
| 致谢 | 第75-77页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文与成果 | 第77-79页 |
| 附录 1 | 第79-85页 |
| 附录 2 | 第85-91页 |