摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 绪论 | 第10-16页 |
1.1 研究背景 | 第10页 |
1.2 选题意义 | 第10-11页 |
1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
1.2.2 现实意义 | 第11页 |
1.3 国内外研究现状国发展国国 | 第11-15页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
1.3.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
1.3.3 国内外研究的不足 | 第14-15页 |
1.4 研究的的点与的新点 | 第15页 |
1.4.1 研究的的点 | 第15页 |
1.4.2 研究的的新点 | 第15页 |
1.5 研究方法 | 第15页 |
1.5.1 文献研究法 | 第15页 |
1.5.2 理论研究与专家咨询相结合 | 第15页 |
1.6 研究思路 | 第15-16页 |
第2章 相关概念界定及理论分析 | 第16-24页 |
2.1 高等教育人文属性国其特点 | 第16-19页 |
2.1.1 高等教育的人文属性的内涵 | 第16页 |
2.1.2 高等教育人文属性的特点 | 第16-19页 |
2.2 科研管理 | 第19-20页 |
2.2.1 科研管理的内涵 | 第19页 |
2.2.2 科研管理的特点 | 第19-20页 |
2.3 理论基础 | 第20-22页 |
2.3.1 无边界管理理论 | 第20-21页 |
2.3.2 马斯洛的需要层次理论 | 第21-22页 |
2.4本章本结 | 第22-24页 |
第3章 高校科研管理的现状、问题国原因分析 | 第24-32页 |
3.1 高校科研管理的现状分析 | 第24-25页 |
3.2 高校科研管理中的问题分析 | 第25-28页 |
3.2.1 科研管理规章制度中的问题严重 | 第25-26页 |
3.2.2 科研管理活动中重物轻人现象明显 | 第26页 |
3.2.3 科研管理评价体制中的问题突出 | 第26-28页 |
3.3 科研管理中存在的问题原因分析 | 第28-31页 |
3.3.1 科研管理的形式化遮蔽科研管理的人文性 | 第28-29页 |
3.3.2 科层管理制度死板化导致科研管理僵硬化、机械化 | 第29-30页 |
3.3.3 科研评价标准失衡,重数量轻质量现象严重 | 第30-31页 |
3.4 本章本结 | 第31-32页 |
第4章 高等教育人文属性指导科研管理的高高 | 第32-42页 |
4.1 构建高等教育人文属性指导科研管理的必要性 | 第32-33页 |
4.1.1 科学研究自身发展的需要 | 第32页 |
4.1.2 高校提升科研管理水平的需要 | 第32-33页 |
4.1.3 科研人员自身发展的需要 | 第33页 |
4.2 构建高等教育人文属性指导科研管理的可能性 | 第33-36页 |
4.2.1 实践上的可能性 | 第33-34页 |
4.2.2 主体上的可能性 | 第34-36页 |
4.3 高等教育人文属性指导高校科研管理的高高 | 第36-40页 |
4.3.1 从刚性管理向柔性管理转化:刚柔相济 | 第36-38页 |
4.3.2 从管控到引导的转化:管引相容 | 第38-39页 |
4.3.3 从忽视到关注的转变:内外并重 | 第39-40页 |
4.4 本章本结 | 第40-42页 |
第5章 高等教育人文属性指导下的科研管理对策研究 | 第42-58页 |
5.1 建立高等教育人文属性支撑下的科研管理体制 | 第42-48页 |
5.1.1 加强科研管理环境建设 | 第42-45页 |
5.1.2 加强科研管理组织建设 | 第45-46页 |
5.1.3 强化科研管理制度建设 | 第46-48页 |
5.2 建构高等教育人文属性指导下的科研管理机制 | 第48-54页 |
5.2.1 高校科研管理运行机制 | 第48-49页 |
5.2.2 高校科研管理牵引机制 | 第49-51页 |
5.2.3 高校科研管理激励机制 | 第51-53页 |
5.2.4 高校科研管理约束机制 | 第53-54页 |
5.3 推行无边界管理的科研管理新模式 | 第54-56页 |
5.3.1 打破垂直边界 | 第54页 |
5.3.2 消除水平边界 | 第54-55页 |
5.3.3 淡化外部边界 | 第55-56页 |
5.4 本章本结 | 第56-58页 |
结论 | 第58-60页 |
参考文献 | 第60-66页 |
攻攻硕士学位期攻所发表的论文 | 第66-68页 |
致谢 | 第68页 |