| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、选题依据和意义 | 第10页 |
| 二、国内外研究现状 | 第10-15页 |
| 三、研究内容与方法 | 第15-16页 |
| 四、创新之处与不足 | 第16-18页 |
| 第一章 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的学理分析 | 第18-30页 |
| 第一节 社会主义核心价值观 | 第18-21页 |
| 一、社会主义核心价值观的内涵和外延 | 第18-19页 |
| 二、社会主义核心价值观的内容和特征 | 第19-21页 |
| 第二节 日常生活和融入 | 第21-24页 |
| 一、日常生活与大学生日常生活 | 第21-23页 |
| 二、融入与社会主义核心价值观融入 | 第23-24页 |
| 第三节 社会主义核心价值观与日常生活的关联性 | 第24-26页 |
| 一、社会主义核心价值观需要融入社会大众日常生活 | 第25-26页 |
| 二、日常生活需要社会主义核心价值观来规范和引领 | 第26页 |
| 第四节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的重要意义 | 第26-30页 |
| 一、有利于提升大学生思想道德素质，培育新一代四有公民 | 第27页 |
| 二、有利于规范大学生日常生活世界，促进大学生健康成长 | 第27-28页 |
| 三、有利于抵制西方价值观念渗透，维护国家意识形态安全 | 第28-29页 |
| 四、有利于传承中华民族优秀文化，实现中华民族伟大复兴 | 第29-30页 |
| 第二章 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的现状及问题 | 第30-41页 |
| 第一节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的主要成效 | 第30-32页 |
| 一、融入活动不断增多 | 第30-31页 |
| 二、融入方法不断拓展 | 第31页 |
| 三、融入效果不断增强 | 第31-32页 |
| 第二节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活存在的问题 | 第32-35页 |
| 一、融入思想理念有些偏差 | 第32-33页 |
| 二、融入内容的针对性不强 | 第33页 |
| 三、融入方式手段有些陈旧 | 第33-34页 |
| 四、融入效果还需不断增强 | 第34-35页 |
| 第三节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活困难的原因 | 第35-41页 |
| 一、社会主义核心价值观表述欠凝练 | 第35页 |
| 二、转型时期社会多元价值观的冲击 | 第35-36页 |
| 三、大众传媒的引导力和教化力不够 | 第36-38页 |
| 四、学校思想政治教育工作不够扎实 | 第38-41页 |
| 第三章 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的途径和方法 | 第41-58页 |
| 第一节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的目标任务 | 第41-46页 |
| 一、日常学习有动力 | 第41-42页 |
| 二、日常交往守规范 | 第42-43页 |
| 三、日常观念有追求 | 第43-44页 |
| 四、日常消费有理性 | 第44-46页 |
| 第二节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的主要途径 | 第46-51页 |
| 一、课堂教学活动 | 第46-48页 |
| 二、课外实践活动 | 第48-49页 |
| 三、网络宣传教育 | 第49-51页 |
| 第三节 社会主义核心价值观融入大学生日常生活的基本方法 | 第51-58页 |
| 一、理论宣讲 | 第51-52页 |
| 二、制度规范 | 第52-53页 |
| 三、榜样示范 | 第53-54页 |
| 四、活动带动 | 第54-55页 |
| 五、实践养成 | 第55页 |
| 六、传媒引导 | 第55-58页 |
| 结束语 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 作者在学期间取得的学术成果 | 第63页 |
