| 摘要 | 第2-3页 |
| ABSTRACT | 第3-4页 |
| 1 前言 | 第7-10页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.1.1 恰恰恰舞具有特定的学习价值 | 第7页 |
| 1.1.2 体育舞蹈自身发展的需求 | 第7页 |
| 1.1.3 拉丁舞在小学校园现存的形式以及发展的趋势 | 第7-8页 |
| 1.1.4 改善小学生体质健康状况的需求 | 第8页 |
| 1.1.5 临近青春期的五年级学生身心健康发展的要求 | 第8页 |
| 1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.3 研究内容和思路 | 第9页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第9页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第9页 |
| 1.4 研究假设 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.1 拉丁舞概念的界定 | 第10页 |
| 2.1.2 恰恰恰舞概念的界定 | 第10-11页 |
| 2.1.3 身体素质概念的界定 | 第11页 |
| 2.1.4 自我效能感概念的界定 | 第11页 |
| 2.2 国内相关研究综述 | 第11-18页 |
| 2.2.1 与拉丁舞相关的研究 | 第11-15页 |
| 2.2.2 与恰恰恰舞相关的研究 | 第15-16页 |
| 2.2.3 与自我效能感相关的研究 | 第16-18页 |
| 2.3 国外相关研究综述 | 第18-20页 |
| 3 研究对象和方法 | 第20-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第20页 |
| 3.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20页 |
| 3.2.3 实验法 | 第20-23页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第23-24页 |
| 4 结果与分析 | 第24-37页 |
| 4.1 实验前实验组和对照组的身体素质和自我效能感情况分析 | 第24-25页 |
| 4.2 恰恰恰舞学习对五年级学生50米快速跑的影响 | 第25-26页 |
| 4.3 恰恰恰舞学习对五年级学生50米*8往返跑的影响 | 第26-28页 |
| 4.4 恰恰恰舞学习对五年级学生1分钟仰卧起坐的影响 | 第28-30页 |
| 4.5 恰恰恰舞学习对五年级学生坐位体前屈的影响 | 第30-31页 |
| 4.6 恰恰恰舞学习对五年级学生闭眼单脚站立的影响 | 第31-33页 |
| 4.7 恰恰恰舞学习对五年级学生自我效能的影响 | 第33-37页 |
| 5 结论和建议 | 第37-38页 |
| 5.1 结论 | 第37页 |
| 5.2 建议 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成就 | 第45-46页 |
