| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| 第一章 中国当代人文思想培养的不同阶段与戏剧的关系 | 第10-20页 |
| 第一节 不同阶段下中国当代人文思想的培养 | 第11-14页 |
| 一、人文思想的养成与社会整体气质的呈现 | 第12-13页 |
| 二、人文主义思想养成的重要性 | 第13-14页 |
| 第二节 戏剧的教育功能与人文主义思想的相互作用 | 第14-20页 |
| 一、当代中国戏剧如何激发人文主义思想 | 第15-18页 |
| 二、人文主义思想是戏剧的发声之源 | 第18-20页 |
| 第二章 对比当代中西方的戏剧活动及其对人文思想的影响 | 第20-32页 |
| 第一节 当代中国戏剧活动的现状与人文思想 | 第21-27页 |
| 一、戏剧发展是一个循序渐进的过程 | 第21-24页 |
| 二、不同的戏剧现状与不同的人文思想 | 第24-27页 |
| 第二节 当代西方戏剧的现状与人文思想 | 第27-32页 |
| 一、西方的戏剧发展与自我意识觉醒 | 第27-30页 |
| 二、戏剧具有一定的自我矫正属性 | 第30-32页 |
| 第三章 戏剧活动的普及现状与人文思想的关系 | 第32-45页 |
| 第一节 戏剧活动的普及与城市文明的发展 | 第32-39页 |
| 一、以城市发达程度划分探讨戏剧对人的教育 | 第33-37页 |
| 二、经济发展是否会带动戏剧发展 | 第37-39页 |
| 第二节 戏剧的教育功能如何对人文发展产生积极作用 | 第39-45页 |
| 一、戏剧教育发展进程与优势 | 第39-43页 |
| 二、当代中国戏剧教育的发展现状 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51页 |