| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-21页 |
| 一、选题依据 | 第9-10页 |
| (一) 武术发展所面临的困境 | 第9页 |
| (二) 高校武术发展所面临的困境 | 第9-10页 |
| 二、文献综述 | 第10-18页 |
| 三、选题意义 | 第18-21页 |
| 第一章 研究对象与方法 | 第21-23页 |
| 第一节 研究对象 | 第21页 |
| 一、研究对象 | 第21页 |
| 第二节 研究方法 | 第21-23页 |
| 一、文献资料法 | 第21页 |
| 二、调查法 | 第21-22页 |
| 三、数理统计法 | 第22页 |
| 四、逻辑分析法 | 第22-23页 |
| 第二章 结果与分析 | 第23-53页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第23-25页 |
| 一、人文概念 | 第23-24页 |
| 二、武术选项课概念的界定 | 第24-25页 |
| 第二节 人文视角下的武术 | 第25-26页 |
| 一、武术教育功能 | 第25页 |
| 二、武术精神价值 | 第25-26页 |
| 三、武术文化内涵 | 第26页 |
| 第三节 福州市普通高校公体武术选项课的设计情况 | 第26-28页 |
| 一、二段型分布 | 第27-28页 |
| 二、选项课类型分布 | 第28页 |
| 第四节 福州市普通高校公体武术教师情况分析 | 第28-31页 |
| 一、学历以及职称情况分析 | 第28-30页 |
| 二、科研和年龄情况 | 第30-31页 |
| 三、外出进修情况 | 第31页 |
| 第五节 人文视角下福州市普通高校公体武术教师情况分析 | 第31-32页 |
| 第六节 福州市普通高校公体武术选项课学生情况分析 | 第32-40页 |
| 一、对武术的喜爱程度和了解武术的途径分析 | 第32-34页 |
| 二、选修动机现状调查分析 | 第34-35页 |
| 三、对课的喜爱程度的现状分析 | 第35-37页 |
| 四、课后锻炼情况分析 | 第37-38页 |
| 五、学生喜欢的项目和学生对老师教的内容感兴趣现状分析 | 第38-40页 |
| 第七节 人文视角下福州市普通高校公体武术选项课学生情况分析 | 第40-41页 |
| 第八节 福州市普通高校公体武术选项课开展现状调查分析 | 第41-50页 |
| 一、教学内容的现状分析 | 第41-43页 |
| 二、教学方法现状分析 | 第43-45页 |
| 三、场地器械的现状分析 | 第45-46页 |
| 四、教材的现状分析 | 第46-47页 |
| 五、教学评价的现状分析 | 第47-49页 |
| 六、培养目标的现状分析 | 第49-50页 |
| 第九节 人文视角下福州市普通高校公体武术选项课开展现状情况分析 | 第50-53页 |
| 第三章 人文视角下提升福州市普通高校公体武术选项课教学效果的对策思考 | 第53-57页 |
| 一、细化教学目标 | 第53页 |
| 二、改革教学内容 | 第53-54页 |
| 三、多样性的教学方法 | 第54-55页 |
| 四、改善教学环境 | 第55页 |
| 五、提高教师自身素质 | 第55-56页 |
| 六、多元化的教学评价 | 第56页 |
| 七、开设人文教育课程 | 第56-57页 |
| 第四章 结论 | 第57-59页 |
| 附录1 | 第59-63页 |
| 附录2 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71-73页 |
| 个人简历 | 第73-75页 |
