小学生家长教育素质构成及其发展途径研究
| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第13-27页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13-14页 |
| 1.2 研究现状 | 第14-23页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第23页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第23-24页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第24-27页 |
| 第二章 小学生家长教育素质的模型建构 | 第27-36页 |
| 2.1 小学生身心发展特点 | 第27-29页 |
| 2.2 小学生家庭教育的主要功能与特点 | 第29-30页 |
| 2.3 "四看"家长的教育素质构成 | 第30-34页 |
| 2.4 家长教育素质的理论模型 | 第34-36页 |
| 第三章 小学生家长教育素质测量工具的编制 | 第36-49页 |
| 3.1 家长教育素质测量工具的设计 | 第36-37页 |
| 3.2 家长教育素质测量工具的测试结果与分析 | 第37-47页 |
| 3.3 家长教育素质测量工具的修改 | 第47-49页 |
| 第四章 小学生家长教育素质发展水平现状 | 第49-63页 |
| 4.1 家长教育素质总体发展现状 | 第49-53页 |
| 4.2 家长教育素质各维度发展现状 | 第53-59页 |
| 4.3 家长教育素质发展途径的运用现状 | 第59-61页 |
| 4.4 家长教育素质与发展途径的相关统计 | 第61-63页 |
| 第五章 小学生家长教育素质发展状态及途径分析 | 第63-76页 |
| 5.1 家长教育素质现状分析 | 第63-65页 |
| 5.2 家长教育素质发展曲线分析 | 第65-71页 |
| 5.3 家长教育素质发展途径分析 | 第71-76页 |
| 第六章 结论与建议 | 第76-81页 |
| 6.1 研究结论 | 第76-78页 |
| 6.2 研究建议 | 第78-81页 |
| 致谢 | 第81-82页 |
| 参考文献 | 第82-86页 |
| 附录A | 第86-87页 |
| 附录B | 第87-91页 |
| 附录C | 第91-95页 |
| 附录D | 第95页 |
