| 中文摘要 | 第4-7页 |
| Abstract | 第7-10页 |
| 1 前言 | 第13-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 文献综述 | 第15-20页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第15页 |
| 1.3.2 国内的研究现状以及发展趋势 | 第15-19页 |
| 1.3.3 国外的研究现状及发展趋势 | 第19-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第21-23页 |
| 2.2.4 观察法 | 第23页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.6 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-40页 |
| 3.1 徐州市高职足球选项课教学的基本现状分析 | 第24-32页 |
| 3.1.1 足球选项课教学目标情况的分析 | 第24-25页 |
| 3.1.2 足球选项课中教学方法的运用及学生的满意程度 | 第25-28页 |
| 3.1.3 足球选项课的场地、器材现状及教师和学生对其态度调查 | 第28-29页 |
| 3.1.4 足球选项课教学内容结构的分析 | 第29-31页 |
| 3.1.5 足球选项课教学组织形式的分析 | 第31-32页 |
| 3.2 徐州高职高专足球选项课师资建设的分析 | 第32-36页 |
| 3.2.1 徐州高职高专足球选项课教师的性别结构情况调查 | 第32-33页 |
| 3.2.2 徐州高职高专足球选项课教师的学历结构情况调查 | 第33-34页 |
| 3.2.3 徐州高职高专足球选项课教师的职称结构情况的调查 | 第34页 |
| 3.2.4 徐州高职高专足球选项课教师的专业结构情况的调查 | 第34-35页 |
| 3.2.5 徐州高职高专足球选项课教师运动水平和裁判等级情况 | 第35页 |
| 3.2.6 徐州高职高专足球选项课教师的科研情况的调查 | 第35-36页 |
| 3.3 足球选项课学生的选课现状调查 | 第36-40页 |
| 3.3.1 徐州高职高专学生对足球运动的兴趣程度 | 第36-37页 |
| 3.3.2 徐州高职高专学生选择足球选项课的动机 | 第37-38页 |
| 3.3.3 徐州高职高专学生选择足球选项课的原因 | 第38-40页 |
| 4 结论与建议 | 第40-43页 |
| 4.1 结论 | 第40-41页 |
| 4.2 建议 | 第41-43页 |
| 4.2.1 科学、合理、系统的安排足球选项课的教学形式 | 第41页 |
| 4.2.2 优化教学方法，因材施教，提高课堂教学质量和效果 | 第41页 |
| 4.2.3 足球选项课教学内容应以健身性、娱乐性的为出发点，培养学生的运动兴趣 | 第41页 |
| 4.2.4 调整足球选项课师资队伍结构，建立教师培训长效机制 | 第41-42页 |
| 4.2.5 改变学校领导对足球选项课的教育观念 | 第42-43页 |
| 5 参考文献 | 第43-46页 |
| 6 附录 | 第46-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
