| 中文摘要 | 第4-7页 |
| 英文摘要 | 第7-10页 |
| 引言 | 第15-29页 |
| 一、问题的缘起 | 第15-17页 |
| (一) 问题提出的国内社会背景 | 第15-16页 |
| (二) 问题提出的行业改革背景 | 第16-17页 |
| 二、研究目的与意义 | 第17-19页 |
| (一) 研究目的 | 第17页 |
| (二) 研究意义 | 第17-19页 |
| 三、国内外研究现状 | 第19-26页 |
| (一) 国外研究现状 | 第19-23页 |
| (二) 国内研究现状 | 第23-26页 |
| 四、研究思路、方法与创新之处 | 第26-29页 |
| (一) 研究思路 | 第26页 |
| (二) 研究方法 | 第26-27页 |
| (三) 可能的创新之处与研究不足 | 第27-29页 |
| 第一章 竞技体育人才思想道德素质研究的相关概念 | 第29-64页 |
| 一、竞技体育 | 第29-35页 |
| (一) 竞技体育的概念 | 第29-31页 |
| (二) 竞技体育的功能 | 第31-32页 |
| (三) 竞技体育的主要作用 | 第32-35页 |
| 二、竞技体育人才 | 第35-40页 |
| (一) 人才的概念 | 第35-37页 |
| (二) 竞技体育人才的概念 | 第37页 |
| (三) 竞技体育职业特点与人才培养特征 | 第37-40页 |
| 三、素质 | 第40-43页 |
| (一) 素质的概念 | 第40-41页 |
| (二) 素质的分类 | 第41-42页 |
| (三) 素质的结构 | 第42-43页 |
| 四、竞技体育人才素质 | 第43-58页 |
| (一) 竞技体育人才生理性素质 | 第43-48页 |
| (二) 竞技体育人才心理性素质 | 第48-53页 |
| (三) 竞技体育人才社会文化性素质 | 第53-58页 |
| 五、竞技体育人才思想道德素质 | 第58-64页 |
| (一) 竞技体育人才思想道德素质的概念 | 第58-59页 |
| (二) 竞技体育人才思想道德素质的分类 | 第59-61页 |
| (三) 竞技体育人才思想道德素质的结构 | 第61-64页 |
| 第二章 竞技体育人才思想道德素质的功能与作用 | 第64-79页 |
| 一、导向功能与作用 | 第64-68页 |
| (一) 树立正确与坚定的理想信念 | 第65-66页 |
| (二) 建立正确的行为规范 | 第66-67页 |
| (三) 确立正确的价值观与价值取向 | 第67-68页 |
| 二、凝聚功能与作用 | 第68-72页 |
| (一) 弘扬爱国主义精神 | 第68-69页 |
| (二) 保证公平正义 | 第69-70页 |
| (三) 激发团队精神 | 第70-72页 |
| 三、育人功能与作用 | 第72-75页 |
| (一) 提高敬业精神 | 第72-73页 |
| (二) 强调职业精神 | 第73-74页 |
| (三) 坚守诚信精神 | 第74-75页 |
| (四) 引导遵纪守法 | 第75页 |
| 四、协调功能与作用 | 第75-79页 |
| (一) 正确处理个人与社会的关系 | 第75-76页 |
| (二) 正确认识个人利益与集体利益的关系 | 第76-77页 |
| (三) 建立良好的人际关系 | 第77-79页 |
| 第三章 竞技体育人才思想道德素质存在问题与成因分析 | 第79-98页 |
| 一、竞技体育人才思想道德素质存在的主要问题 | 第79-88页 |
| (一) 价值取向功利化 | 第80-81页 |
| (二) 个人意识膨胀 | 第81-82页 |
| (三) 存在违背道德规范的行为 | 第82-86页 |
| (四) 法纪观念淡薄 | 第86-87页 |
| (五) 重"技能"轻"人文"培养 | 第87-88页 |
| 二、竞技体育人才思想道德素质问题产生的危害 | 第88-92页 |
| (一) 降低竞技体育公信力 | 第88-89页 |
| (二) 阻碍竞技水平提高 | 第89-90页 |
| (三) 对青少年产生不良示范 | 第90页 |
| (四) 败坏社会风气 | 第90-91页 |
| (五) 制约体育事业发展 | 第91-92页 |
| 三、竞技体育人才思想道德素质问题的成因分析 | 第92-98页 |
| (一) 利益价值观念扭曲 | 第92页 |
| (二) 道德失范成本过低 | 第92-93页 |
| (三) 人文精神培养弱化 | 第93-95页 |
| (四) 西方不良思潮与传统文化的影响 | 第95页 |
| (五) 激励机制过于单一 | 第95-96页 |
| (六) 竞技法制建设滞后 | 第96-98页 |
| 第四章 优化竞技体育人才思想道德素质的对策 | 第98-113页 |
| 一、树立正确的竞技体育价值观 | 第98-103页 |
| (一) 确立竞技体育发展的价值取向 | 第98-99页 |
| (二) 改变政府竞技体育政绩观 | 第99-100页 |
| (三) 增强国民竞技体育自信 | 第100-102页 |
| (四) 转变教练员训练理念 | 第102-103页 |
| 二、更新竞技体育人才培养观念 | 第103-105页 |
| (一) 树立综合素质培养观 | 第103页 |
| (二) 坚持以人为本育人观 | 第103-104页 |
| (三) 弘扬社会主义核心价值观 | 第104-105页 |
| 三、创新竞技体育人才教育方式 | 第105-107页 |
| (一) 集中教育与自我教育相结合 | 第105-106页 |
| (二) 灌输式与问题引导式相结合 | 第106页 |
| (三) 显性教育与隐性教育相补充 | 第106-107页 |
| (四) 科学教育与人文教育相融合 | 第107页 |
| 四、构建全面灵活的竞技体育人才激励机制 | 第107-110页 |
| (一) 公平与效率相结合 | 第107-108页 |
| (二) 层次性与多元性相结合 | 第108页 |
| (三) 物质激励与精神激励相结合 | 第108-109页 |
| (四) 正向激励与负向激励相结合 | 第109-110页 |
| 五、加强竞技体育法制建设 | 第110-113页 |
| (一) 完善法规制度 | 第110页 |
| (二) 营造法治氛围 | 第110页 |
| (三) 推进法制教育 | 第110-111页 |
| (四) 加大执法力度 | 第111页 |
| (五) 加强法律监督 | 第111-112页 |
| (六) 强化德法协同 | 第112-113页 |
| 结语 | 第113-115页 |
| 参考文献 | 第115-122页 |
| 附录 | 第122-128页 |
| 后记 | 第128-130页 |
| 在学期间学术成果情况 | 第130页 |