| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 课题的理论意义 | 第8页 |
| 二、 本课题研究综述 | 第8-10页 |
| 三、 研究思路、方法及观点 | 第10-12页 |
| 第一章 兼容并包——复合型文化人格的形成 | 第12-26页 |
| 第一节 幸生桐城：耳濡目染的守正心态 | 第12-17页 |
| 第二节 曾幕生涯：与日俱增的变通思维 | 第17-26页 |
| 第二章 会通中西——古文创作的接续与转化 | 第26-57页 |
| 第一节 古色古香：古文审美特质与文体价值的执着坚守 | 第26-40页 |
| 一、 不宜说理——守望艺术壁垒 | 第26-34页 |
| 二、 反俚求雅——古文与新文体的较量 | 第34-40页 |
| 第二节 旁逸斜出：古文笔法的穿插与渗透 | 第40-57页 |
| 一、 应用文体对西洋新知的书写——以日记为例 | 第41-49页 |
| 二、 翻译著作对西洋新知的译介——围绕吴汝纶与严复译著关系的考察 | 第49-57页 |
| 第三章 温故知新——古文教育的因循与超越 | 第57-77页 |
| 第一节 教学理念的双重标准 | 第57-68页 |
| 一、 士人群体：传统的古文讲诵 | 第58-64页 |
| 二、 庶民群体：切音字的普及 | 第64-68页 |
| 第二节 教学书目的传承嬗变 | 第68-77页 |
| 一、 经典书籍的一脉相承 | 第68-70页 |
| 二、 古文读本的因时而变 | 第70-77页 |
| 余论 | 第77-82页 |
| 参考文献 | 第82-87页 |
| 后记 | 第87-88页 |
| 附：本人读研期间发表论文及获奖情况一览表 | 第88页 |