| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-11页 |
| 1 前言 | 第11-13页 |
| ·选题依据 | 第11-12页 |
| ·体教结合对高校体育教师角色认同的新挑战 | 第11页 |
| ·新课标对高校体育教师角色认同的新要求 | 第11-12页 |
| ·高校体育教师来源的多样化对其角色认同的新考验 | 第12页 |
| ·研究目的和意义 | 第12-13页 |
| ·探讨的基本问题 | 第13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| ·相关概念界定 | 第13-14页 |
| ·角色 | 第13页 |
| ·教师角色 | 第13-14页 |
| ·体育教师角色 | 第14页 |
| ·高校体育教师角色问题的研究 | 第14-20页 |
| ·对高校体育教师角色定位的研究 | 第14-16页 |
| ·对高校体育教师角色期望的研究 | 第16-17页 |
| ·对高校体育教师角色冲突的研究 | 第17-18页 |
| ·对高校体育教师角色认同的研究 | 第18-20页 |
| ·对高校体育教师角色研究的述评 | 第20页 |
| 3 研究对象与方法 | 第20-23页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究思路 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21-23页 |
| ·文献资料法 | 第21页 |
| ·访谈法 | 第21-22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-51页 |
| ·对北京市普通高校体育教师角色认同中八种角色来源分析 | 第23-26页 |
| ·北京市普通高校体育教师角色认同的总体特点 | 第26-29页 |
| ·高校体育教师角色认同程度的分析 | 第26-27页 |
| ·高校体育教师对八种体育教师角色认同情况的分析 | 第27-29页 |
| ·北京市普通高校体育教师角色认同的基本特点 | 第29-40页 |
| ·人口统计变量在其角色认同上差异性分析 | 第29-31页 |
| ·不同性别、教龄、职称、学历在其具体角色上认同情况 | 第31-40页 |
| ·北京市普通高校体育教师角色认同与其他角色因素的关系特点 | 第40-44页 |
| ·普通高校体育教师与角色定位的关系特点 | 第40-41页 |
| ·普通高校体育教师与角色期望的关系特点 | 第41-43页 |
| ·普通高校体育教师与角色压力的关系特点 | 第43-44页 |
| ·影响北京市普通高校体育教师角色认同的原因分析 | 第44-51页 |
| ·社会方面的原因 | 第44-46页 |
| ·学校方面的原因 | 第46-50页 |
| ·体育教师自身的原因 | 第50-51页 |
| 5 结论与建议 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·建议 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-61页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第61页 |
