| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一章 全媒体时代背景下的影像传播教育 | 第8-16页 |
| 第一节 全媒体时代我国媒介格局发生了巨大变化 | 第8-9页 |
| 一、 文化产业倍增计划为传媒业发展带来了新的契机 | 第8-9页 |
| 二、 全媒体时代概念传达的是一种宏观把握的气度 | 第9页 |
| 第二节 影像传播教育的现状概述 | 第9-16页 |
| 一、 两种不同的影像教育模式 | 第9-11页 |
| 二、 职业院校影像传播教育发展现状 | 第11-16页 |
| 第二章 影视行业的新发展提出新的人才需求方案 | 第16-19页 |
| 第一节 资源整合的全媒体时代需要复合型人才 | 第16-17页 |
| 第二节 “众包”的普遍，更需专业型人才 | 第17-18页 |
| 第三节 影视传播从业人员的受众本位意识 | 第18-19页 |
| 第三章 几点关于传媒职业院校优化影像传播教育的建议 | 第19-26页 |
| 第一节 整合系统内各种资源优势，多方式优化影像传播教育 | 第19-21页 |
| 一、 实现系统内各部门之间的合作共赢 | 第19-20页 |
| 二、 给予传媒职业院校以更多的政策支持 | 第20-21页 |
| 三、 构建科学合理的师资队伍，充分发挥双师型教师的优势 | 第21页 |
| 第二节 完善影像传播教育校园实践平台 | 第21-23页 |
| 一、 在充分利用教学资源的基础上创办校园栏目 | 第22页 |
| 二、 校园栏目的创建应与课堂教学直接挂钩 | 第22页 |
| 三、 校园栏目的创建还要做到尽可能的专业 | 第22-23页 |
| 四、 校园栏目的创建还要具有开放性 | 第23页 |
| 第三节 创新教学评估机制 | 第23-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 注释 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 后记 | 第30页 |
