| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 1. 引言 | 第13-17页 |
| ·研究背景 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究的理论意义 | 第13-14页 |
| ·研究的实践意义 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第14-17页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| 2. 文献综述 | 第17-24页 |
| ·国内研究现状 | 第17-21页 |
| ·关于普通高校中长跑教学研究 | 第17页 |
| ·关于高校中长跑教学现状的研究 | 第17-18页 |
| ·关于高校中长跑的教学方法的研究 | 第18-19页 |
| ·关于高校中长跑教学中学生心理的研究 | 第19-20页 |
| ·关于高校中长跑评价方法的研究 | 第20-21页 |
| ·国外研究现状 | 第21-22页 |
| ·目前研究存在的问题及不足与本研究的创新之处 | 第22-24页 |
| ·目前研究存在的问题及不足 | 第22页 |
| ·本研究的创新之处 | 第22-24页 |
| 3. 基于现状：上海市若干所高校大学生中长跑运动参与的实证研究 | 第24-52页 |
| ·高校大学生中长跑运动参与的现状 | 第24-35页 |
| ·课外中长跑参与情况 | 第24-34页 |
| ·课内中长跑参与现状 | 第34-35页 |
| ·影响高校大学生中长跑参与的因素分析 | 第35-49页 |
| ·影响中长跑参与的个体和内在因素 | 第35-40页 |
| ·影响中长跑参与的外在因素 | 第40-47页 |
| ·影响大学生参与中长跑运动的其他现实因素分析 | 第47-49页 |
| ·个例的呈现与分析 | 第49-52页 |
| 4. 基于困境与问题:影响高校大学生中长跑参与的理论探讨 | 第52-65页 |
| ·中长跑的认知不足 | 第52-54页 |
| ·中长跑定位不明确 | 第52-53页 |
| ·中长跑的价值认识过于肤浅 | 第53-54页 |
| ·教育理念的偏颇 | 第54-55页 |
| ·相关部门引导乏力 | 第55-56页 |
| ·方针政策制定合理性欠佳 | 第55-56页 |
| ·职能部门在引导高校中长跑开展中定位不明确 | 第56页 |
| ·中学阶段中长跑的开展状况不力 | 第56-58页 |
| ·社会文化的冲击 | 第58-59页 |
| ·对大学生中长跑认知的影响 | 第58页 |
| ·对教育执行者中长跑认知的影响 | 第58-59页 |
| ·相关法律不完备 | 第59-60页 |
| ·教育政策的误读与曲解 | 第60-62页 |
| ·学校层面对教育政策的误读与曲解 | 第60-61页 |
| ·教师层面对教育政策的误读与曲解 | 第61-62页 |
| ·中长跑评价方式单一 | 第62-63页 |
| ·“体测”与学业挂钩是否合理? | 第63-65页 |
| 5. 基于发展路向：强化高校大学生中长跑运动参与的对策及措施 | 第65-74页 |
| ·重视中长跑的价值及地位 | 第65-66页 |
| ·加强引导与监督 | 第66-67页 |
| ·用科学合理的政策引导高校中长跑的开展 | 第66页 |
| ·加强对高校中长跑开展的监督 | 第66-67页 |
| ·加强高校中长跑文化建设 | 第67-69页 |
| ·重视高校中长跑文化的作用 | 第67-68页 |
| ·高校中长跑文化发展方向 | 第68-69页 |
| ·建立健全相关的保障体系 | 第69-70页 |
| ·学校建立并完善自身的保障机制 | 第69-70页 |
| ·完善纠纷机制保障学校及教师的权益 | 第70页 |
| ·丰富中长跑教学方法、完善中长跑考评机制 | 第70-73页 |
| ·丰富中长跑教学方法 | 第70-71页 |
| ·创新考核制度与方法 | 第71-73页 |
| ·丰富中长跑的开展形式 | 第73-74页 |
| 6. 结论 | 第74-76页 |
| 附录 | 第76-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 后记 | 第83页 |
