| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 摘要 | 第8-9页 |
| List of Tables | 第9-10页 |
| List of Figures | 第10-13页 |
| Chapter One Introduction | 第13-17页 |
| ·Background of the study | 第13-14页 |
| ·Purpose and significance of the study | 第14-15页 |
| ·Organization of the thesis | 第15-17页 |
| Chapter Two Literature review | 第17-36页 |
| ·Incidental vocabulary acquisition(IVA) | 第17-22页 |
| ·A brief introduction to vocabulary learning and teaching methods | 第17-18页 |
| ·A new approach to vocabulary learning | 第18-20页 |
| ·Factors affecting IVA through reading | 第20-22页 |
| ·Information processing model(IPM) | 第22-29页 |
| ·IPM in Cognitive psychology | 第22-25页 |
| ·IPM in second language acquisition | 第25-29页 |
| ·Studies on application of IPM in vocabulary teaching | 第29-36页 |
| ·Input enhancement | 第29-32页 |
| ·Output tasks | 第32-36页 |
| Chapter Three A case study of IPM in incidental vocabulary acquisition | 第36-47页 |
| ·Research questions | 第36页 |
| ·Subjects of the research | 第36-37页 |
| ·Instruments of the research | 第37-43页 |
| ·Teaching materials | 第37页 |
| ·Target words | 第37-38页 |
| ·Reading comprehension tasks | 第38-39页 |
| ·Vocabulary tests | 第39-43页 |
| ·Questionnaire | 第43页 |
| ·Semi-open interview | 第43页 |
| ·Procedures of the research | 第43-47页 |
| ·Data collection | 第44页 |
| ·A sample teaching plan | 第44-47页 |
| Chapter Four Results and discussion | 第47-66页 |
| ·Results of the tests | 第47-54页 |
| ·Analysis of the vocabulary size test | 第47页 |
| ·Analysis of the vocabulary test of the first lesson | 第47-48页 |
| ·Analysis of the immediate post test | 第48-51页 |
| ·Analysis of the delayed post test | 第51-54页 |
| ·Result of the questionnaire | 第54-60页 |
| ·Result of the semi-open interview | 第60-66页 |
| Chapter Five Conclusion and implication | 第66-71页 |
| ·Major findings of the study | 第66-67页 |
| ·Pedagogical implications | 第67-69页 |
| ·Limitations and recommendations | 第69-71页 |
| References | 第71-79页 |
| Appendices | 第79-87页 |
