我国普通高校国防教育育人体系研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-16页 |
| ·选题目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究动态 | 第11-13页 |
| ·主要概念界定 | 第13-14页 |
| ·国防的含义 | 第13页 |
| ·国防教育的含义 | 第13页 |
| ·高校国防教育的含义 | 第13-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新之处 | 第15-16页 |
| 第2章 中外普通高校国防教育概况 | 第16-28页 |
| ·中国普通高校国防教育概况 | 第16-17页 |
| ·国外普通高校国防教育概况 | 第17-25页 |
| ·美国普通高校国防教育概况 | 第17-20页 |
| ·俄罗斯普通高校国防教育概况 | 第20-21页 |
| ·法国普通高校国防教育概况 | 第21-22页 |
| ·英国普通高校国防教育概况 | 第22-23页 |
| ·印度普通高校国防教育概况 | 第23-24页 |
| ·其他部分国家和地区普通高校国防教育概况 | 第24-25页 |
| ·启示 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-28页 |
| 第3章 我国普通高校国防教育的目标及定位 | 第28-33页 |
| ·我国普通高校国防教育的目标 | 第28-30页 |
| ·增强国防意识培养爱国情怀 | 第28-29页 |
| ·强化国防能力培养后备力量 | 第29页 |
| ·提高综合素质培养合格人才 | 第29-30页 |
| ·我国普通高校国防教育的定位 | 第30-31页 |
| ·以育人为基础 | 第30-31页 |
| ·以高校为主体 | 第31页 |
| ·以国防为本位 | 第31页 |
| ·本章小结 | 第31-33页 |
| 第4章 我国普通高校国防教育育人体系的基本框架 | 第33-36页 |
| ·以人才培养目标为核心 | 第33页 |
| ·以领导体制为基础 | 第33页 |
| ·以工作机制为保障 | 第33-34页 |
| ·健全组织机构 | 第33页 |
| ·优化治理结构 | 第33-34页 |
| ·丰富教育内容 | 第34页 |
| ·以建设项目为支撑 | 第34页 |
| ·以评价反馈为过程控制 | 第34-35页 |
| ·本章小结 | 第35-36页 |
| 第5章 我国普通高校国防教育育人体系的主要内容 | 第36-42页 |
| ·国防理论教育 | 第36页 |
| ·国际形势教育 | 第36-37页 |
| ·国防法制教育 | 第37-38页 |
| ·国防精神教育 | 第38-39页 |
| ·爱国主义教育 | 第38页 |
| ·革命英雄主义教育 | 第38-39页 |
| ·爱军尚武教育 | 第39页 |
| ·国防历史教育 | 第39-40页 |
| ·国防体育运动教育 | 第40-41页 |
| ·国防教育课程建设 | 第41页 |
| ·本章小结 | 第41-42页 |
| 第6章 完善我国普通高校国防教育育人体系的对策 | 第42-52页 |
| ·贯彻落实相关法律和规定，依法开展高校国防教育 | 第42-43页 |
| ·完善高校国防教育体系，寓教于全面教育活动中 | 第43-47页 |
| ·加强军事理论教育，提升学生国防意识 | 第43-44页 |
| ·强化军事技能训练，抓好国防入门环节 | 第44-45页 |
| ·探索国防教育途径，加强基础建设管理 | 第45-46页 |
| ·利用各种教育资源，拓展国防教育空间 | 第46-47页 |
| ·丰富国防教育内容，营造国防文化氛围 | 第47页 |
| ·优化师资队伍结构建设，提升教师学术研究水平 | 第47-49页 |
| ·建立健全科学领导体制，完善强有力的组织保障 | 第49-50页 |
| ·改善必备基础保障条件，满足国防教育教学需求 | 第50-51页 |
| ·本章小结 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
