| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 1 前言 | 第10-22页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-20页 |
| ·健美操教学方法的理论与实践研究 | 第11-14页 |
| ·教学手段在教学中的应用 | 第11-12页 |
| ·理论模式在教学中的应用 | 第12-13页 |
| ·教学方法在教学中的应用 | 第13-14页 |
| ·练习结构的理论研究 | 第14-20页 |
| ·身体练习的概念界定 | 第14-15页 |
| ·身体练习的技术及其结构 | 第15-16页 |
| ·身体练习的要素 | 第16页 |
| ·身体练习质量和效果的综合评定 | 第16-17页 |
| ·身体练习的组织形式 | 第17-20页 |
| ·理论依据 | 第20-22页 |
| ·应用于健美操教学中的技能学习理论 | 第20-21页 |
| ·闭环控制理论 | 第20-21页 |
| ·费茨和迈克尔.包斯纳的三阶段模式学说 | 第21页 |
| ·动作学习中的练习结构 | 第21-22页 |
| ·群组练习 | 第21页 |
| ·随机练习 | 第21-22页 |
| 2 问题的提出 | 第22-23页 |
| ·以往研究存在的不足 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 3 研究方法 | 第23-26页 |
| ·研究对象 | 第23页 |
| ·研究方法 | 第23-26页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·实验法 | 第24-26页 |
| ·数理统计法 | 第26页 |
| 4 实验结果与分析 | 第26-36页 |
| ·高校健美操教学课练习结构改进的理论分析 | 第26-31页 |
| ·健美操运动属于闭环控制系统,其技能为闭式技能 | 第27-28页 |
| ·健美操的序列技能特点 | 第28-30页 |
| ·费茨和迈克尔.包斯纳的三阶段模式学说 | 第30-31页 |
| ·高校健美操教学课练习结构改进的教学过程 | 第31-33页 |
| ·随机练习 | 第32页 |
| ·熟悉掌握各个动作 | 第32-33页 |
| ·组合动作练习 | 第33页 |
| ·实验结果的统计与分析 | 第33-36页 |
| ·高校健美操教学课练习结构的改进对教学效果的影响 | 第33-34页 |
| ·高校健美操教学课练习结构的改进对学生自我效能感的影响 | 第34-35页 |
| ·高校健美操教学课练习结构的改进对学生课堂上心境变化的影响 | 第35-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·建议 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第48页 |