论我国高校教师申诉制度的完善
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 导论 | 第10-15页 |
| 一、问题的提出 | 第10-11页 |
| 二、研究现状综述 | 第11-13页 |
| 三、研究范围 | 第13页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第13-14页 |
| 五、研究的创新之处 | 第14-15页 |
| 第一章 教师申诉制度的基本理论 | 第15-25页 |
| 第一节 教师申诉制度 | 第15-17页 |
| 一、教师申诉权 | 第15-16页 |
| 二、教师申诉制度的内涵与特征 | 第16-17页 |
| 第二节 教师申诉制度的法理基础与法律依据 | 第17-22页 |
| 一、教师申诉制度的法理基础 | 第17-21页 |
| 二、我国高校教师申诉制度确立的法律依据 | 第21-22页 |
| 第三节 高校教师申诉制度的功能 | 第22-25页 |
| 一、保护教师合法权益 | 第22-23页 |
| 二、监督教育行政机关和学校依法行政 | 第23-24页 |
| 三、平衡教育行政权力与教师权利 | 第24-25页 |
| 第二章 我国高校教师申诉制度的现状及其审视 | 第25-29页 |
| 第一节 我国高校教师申诉制度实体权利现状 | 第25-26页 |
| 一、高校教师申诉立法不完善 | 第25-26页 |
| 二、高校教师校内申诉渠道缺失 | 第26页 |
| 三、高校教师校外申诉遭遇不畅的困境 | 第26页 |
| 第二节 我国高校教师申诉制度程序权利现状 | 第26-27页 |
| 一、高校教师申诉相关程序制度尚未有效构建 | 第26-27页 |
| 二、高校教师申诉具体程序存在瑕疵 | 第27页 |
| 第三节 我国高校教师申诉制度监督现状 | 第27-29页 |
| 一、高校教师申诉监督机制不健全 | 第27页 |
| 二、教师申诉处理结果难以及时执行 | 第27-29页 |
| 第三章 我国高校教师申诉制度的完善 | 第29-44页 |
| 第一节 其他国家或地区高校教师申诉制度的借鉴 | 第29-35页 |
| 一、美国高校教师申诉制度评述 | 第29-32页 |
| 二、我国台湾地区高校教师申诉制度评述 | 第32-34页 |
| 三、可供我国大陆地区借鉴之处 | 第34-35页 |
| 第二节 立法上对高校教师申诉予以准确定位 | 第35-37页 |
| 一、制定专门的教师申诉条例 | 第35页 |
| 二、健全校内申诉制度 | 第35-36页 |
| 三、设置专业化教师申诉评议委员会机构 | 第36-37页 |
| 第三节 健全高校教师申诉的程序 | 第37-42页 |
| 一、构建高校教师申诉程序的重要原则 | 第37-39页 |
| 二、建立教师申诉程序的相关制度 | 第39-40页 |
| 三、完善高校教师申诉的具体程序 | 第40-42页 |
| 第四节 构建有效的申诉监督机制 | 第42-44页 |
| 一、完善申诉监督体系 | 第42-43页 |
| 二、落实申诉评议决定的执行力 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51页 |
