| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一） 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.理论意义 | 第11-12页 |
| 2.现实意义 | 第12页 |
| (二） 研究现状综述 | 第12-15页 |
| 1.国内研究综述 | 第12-15页 |
| 2.国外研究综述 | 第15页 |
| (三） 研究思路和基本方法 | 第15-17页 |
| 1.研究思路 | 第15-16页 |
| 2.研究方法 | 第16-17页 |
| 一.恽代英的生平及影响其公民教育思想的主要因素 | 第17-23页 |
| (一） 恽代英的生平 | 第17-19页 |
| (二） 影响恽代英的公民教育思想的主要因素 | 第19-23页 |
| 1.中国优秀的传统文化 | 第19页 |
| 2.无政府主义 | 第19-20页 |
| 3.新村主义 | 第20-21页 |
| 4.工读互助主义 | 第21-22页 |
| 5.马克思主义 | 第22-23页 |
| 二.民主教育的思想 | 第23-27页 |
| (一） 建立民主家庭的教育 | 第23-24页 |
| (二） 建立民主学校的教育 | 第24-26页 |
| 1.民主的师生关系 | 第24-25页 |
| 2.民主的决议方式 | 第25-26页 |
| (三） 建立民主社会的教育 | 第26-27页 |
| 三.权利与义务教育的思想 | 第27-31页 |
| (一） 主张义务论，反对权利论 | 第27-28页 |
| (二） 每个人都有应该享受的权利 | 第28-29页 |
| (三） 每个人在享受权利的同时，还应该履行自己的义务 | 第29-30页 |
| (四） 明确人类的权利与义务 | 第30-31页 |
| 四.自由与平等教育的思想 | 第31-37页 |
| (一） 做思想上不迷信的人 | 第31-32页 |
| 1.教育国民不要迷信君权神授论 | 第31页 |
| 2.教育国民不要迷信宗教 | 第31-32页 |
| (二） 教育国民要做到人人自由平等 | 第32-33页 |
| (三） 教育国民要做到男女平等 | 第33-35页 |
| (四） 教育国民要做婚姻自由的人 | 第35-37页 |
| 五.道德教育的思想 | 第37-42页 |
| (一） 教育国民要正确处理道德三要素-爱.信.智的关系 | 第37页 |
| (二） 教育国民要培养善势力，扑灭恶势力 | 第37-39页 |
| (三） 教育国民要做不断加强自我修养的人 | 第39-40页 |
| (四） 教育国民要不断加强社会性修养 | 第40-42页 |
| 六.爱国主义教育的思想 | 第42-45页 |
| (一） 教育国民爱国要反对口辨 | 第42-43页 |
| (二） 教育国民要做切实救国的人 | 第43-44页 |
| (三） 教育国民要做勇猛救国的人 | 第44-45页 |
| 七.恽代英的公民教育思想对思想政治教育的启示 | 第45-49页 |
| (一） 家庭.学校.社会应为受教育者提供良好的民主教育氛围 | 第45-46页 |
| (二） 加强受教育者权利与义务的教育 | 第46页 |
| (三） 加强受教育者自由平等的教育 | 第46-47页 |
| (四） 加强受教育者道德品质的教育 | 第47页 |
| (五） 加强受教育者的爱国主义教育和实践能力 | 第47-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 一.著作类 | 第50页 |
| 二.论文类 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
