| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-9页 |
| 1 绪论 | 第9-25页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·农村体育教育对于提高农村青少年体质具有重要作用 | 第9页 |
| ·体育教师严重缺乏，教师学历水平不达标 | 第9-10页 |
| ·研究目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究目的 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·政策执行的涵义 | 第11-13页 |
| ·相关研究综述 | 第13-18页 |
| ·“硕师计划”相关研究 | 第13页 |
| ·公共政策执行研究概述 | 第13-18页 |
| ·研究方法与研究过程 | 第18-22页 |
| ·研究方法论及方法 | 第18-19页 |
| ·进入现场 | 第19-20页 |
| ·调查对象的选择 | 第20-22页 |
| ·材料的收集和整理 | 第22页 |
| ·研究的信度和效度 | 第22-23页 |
| ·本研究的创新点 | 第23-25页 |
| ·内容的创新 | 第23页 |
| ·方法的创新 | 第23-25页 |
| 2 “硕师计划”政策出台背景及其主要内容解读 | 第25-35页 |
| ·出台背景分析 | 第25-26页 |
| ·主要内容解读 | 第26-35页 |
| ·培养目标解读 | 第26-27页 |
| ·培养方式解读 | 第27-29页 |
| ·推荐对象、条件及工作程序解读 | 第29-31页 |
| ·待遇和保障政策解读 | 第31-32页 |
| ·管理及服务政策解读 | 第32页 |
| ·建立农村教育硕士生任教工作长效机制 | 第32-35页 |
| 3 山西省体育学科“硕师计划”政策执行分析 | 第35-43页 |
| ·体育学科“硕师计划”政策执行的影响因素分析 | 第35-43页 |
| ·“硕师计划”政策本身的因素 | 第35-37页 |
| ·政策目标群体的分析 | 第37-39页 |
| ·政策执行者因素的分析 | 第39-40页 |
| ·社会影响因素分析 | 第40-43页 |
| 4 山西省体育学科“硕师计划”政策执行效果分析——一位体育农硕生的个案调查 | 第43-59页 |
| ·从政策本身的角度分析 | 第43-46页 |
| ·“硕师计划”的诱惑 | 第43-46页 |
| ·从政策目标群体角度分析 | 第46-54页 |
| ·“留下”还是“离开” | 第46-49页 |
| ·“闹”编制 | 第49-50页 |
| ·“课堂的变化” | 第50-54页 |
| ·从政策执行者的角度分析 | 第54-57页 |
| ·政策执行者的“手段” | 第54-57页 |
| ·从环境因素角度分析 | 第57-59页 |
| ·“生活变化的感受” | 第57-59页 |
| 5 研究反思 | 第59-61页 |
| ·体育教师需求大，但制定用人计划中体育教师比例偏低 | 第59-60页 |
| ·农村体育教育是否需要硕士学历的体育教师 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 附录 | 第66-69页 |