高校篮球课学习成绩量化式评价实验研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·指导思想对评价研究的现实意义 | 第11-12页 |
| 2 学习评价的理论综述 | 第12-20页 |
| ·概念理解 | 第12-13页 |
| ·课程 | 第12页 |
| ·体育课程 | 第12页 |
| ·课程内容和教学内容 | 第12页 |
| ·体育课程评价 | 第12页 |
| ·体育学习评价 | 第12-13页 |
| ·过程评价 | 第13页 |
| ·评价系统服务于课程目标 | 第13-15页 |
| ·体育课程目标 | 第13-14页 |
| ·体育课程最终目的 | 第14页 |
| ·明确学习评价目的 | 第14-15页 |
| ·研究现状 | 第15-20页 |
| ·国内研究现状 | 第15-16页 |
| ·国外研究现状 | 第16-18页 |
| ·研究现状分析 | 第18-20页 |
| 3 实验设计与实施 | 第20-36页 |
| ·研究对象与研究方法 | 第20-21页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·构建评价系统 | 第21-23页 |
| ·课程内容是评价系统的依据和载体 | 第21-22页 |
| ·评价标准与教学内容应体现性别差异性 | 第22-23页 |
| ·评价系统概括 | 第23页 |
| ·确定各级评价指标 | 第23-31页 |
| ·一级指标的设定 | 第24-25页 |
| ·二级指标的设定 | 第25-26页 |
| ·三级指标的设定 | 第26-29页 |
| ·出勤及总结考核评价标准 | 第29页 |
| ·形成总评价成绩分配标准 | 第29-31页 |
| ·实验实施过程 | 第31-36页 |
| ·教学内容编排原则 | 第31-32页 |
| ·教学内容与评价指标有机结合 | 第31页 |
| ·学生体育学习形式和课程内容三取向相结合 | 第31-32页 |
| ·评价原则 | 第32-36页 |
| 4 讨论与分析 | 第36-47页 |
| ·评价系统研究对体育课程实施的作用 | 第36-38页 |
| ·课程实施的分析讨论 | 第36页 |
| ·实验对课程实施的作用 | 第36-38页 |
| ·评价系统研究对学习主体的作用 | 第38-41页 |
| ·学生学习动机、过程、结果 | 第38-39页 |
| ·自主学习 | 第39-41页 |
| ·评价特性分析 | 第41-44页 |
| ·学习态度和表现 | 第42页 |
| ·评价结果的客观性 | 第42-44页 |
| ·评价的操作性和实效性 | 第44页 |
| ·实验学生的个案分析 | 第44-47页 |
| ·A1、B1 较差水平的访谈分析 | 第44-45页 |
| ·A2、B2 中等水平的访谈分析 | 第45-46页 |
| ·A3、B3 较好水平的访谈分析 | 第46页 |
| ·个案分析结果 | 第46-47页 |
| 5 结论 | 第47-49页 |
| ·研究结论 | 第47页 |
| ·研究不足 | 第47-48页 |
| ·建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间的学术活动情况 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-62页 |
| 附件一 | 第54-55页 |
| 附件二 | 第55-59页 |
| 附件三 | 第59-60页 |
| 附件四 | 第60-62页 |
