| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| ·研究的背景 | 第12-16页 |
| ·信息化对情感教育的影响 | 第12-14页 |
| ·目前 Moodle 在国内的发展状况 | 第14-15页 |
| ·Moodle 环境的情感教育系统构想 | 第15-16页 |
| ·研究的内容和意义 | 第16-18页 |
| ·研究的内容 | 第16-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第17-18页 |
| ·研究的步骤和方法 | 第18-19页 |
| ·论文的结构 | 第19-21页 |
| 第二章 情感教育系统的相关理论和技术基础 | 第21-28页 |
| ·情感教育系统的相关理论 | 第21-22页 |
| ·情感教育理论 | 第21页 |
| ·情绪 ABC 理论 | 第21-22页 |
| ·相关技术基础 | 第22-27页 |
| ·Moodle 是什么 | 第22-23页 |
| ·Moodle 的功能与特色 | 第23-25页 |
| ·PHP 技术 | 第25-26页 |
| ·数据库技术 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 情感教育系统的可行性分析和需求分析 | 第28-33页 |
| ·系统的可行性分析 | 第28-29页 |
| ·系统的需求分析 | 第29-31页 |
| ·系统总体功能需求分析 | 第29页 |
| ·系统详细功能需求分析 | 第29-31页 |
| ·MOODLE 应用于情感教育系统的优势分析 | 第31-32页 |
| ·本章小结 | 第32-33页 |
| 第四章 基于 MOODLE 环境情感教育系统的详细设计 | 第33-49页 |
| ·系统的设计原则 | 第33页 |
| ·系统资源配置的设计 | 第33-34页 |
| ·情感教育系统的功能设计 | 第34-36页 |
| ·情感教育系统的基本框架 | 第36-41页 |
| ·学生模块流程图及功能 | 第37-38页 |
| ·教师模块流程图及功能 | 第38-40页 |
| ·系统管理员模块流程图及功能 | 第40-41页 |
| ·数据库设计 | 第41-48页 |
| ·概念结构设计 | 第41-45页 |
| ·逻辑结构设计 | 第45页 |
| ·数据表设计 | 第45-48页 |
| ·本章小结 | 第48-49页 |
| 第五章 情感教育系统的实现 | 第49-80页 |
| ·系统设计基础 | 第49-54页 |
| ·设计并配置 Windows+IIS+Mysql+PHP 环境 | 第49-54页 |
| ·在 Moodle 中配置相关资源 | 第54页 |
| ·系统的实现 | 第54-79页 |
| ·系统注册和登录模块的实现 | 第54-61页 |
| ·情感空间相关模块的实现 | 第61-70页 |
| ·其他模块的实现 | 第70-79页 |
| ·本章小结 | 第79-80页 |
| 第六章 情感教育系统的测试 | 第80-84页 |
| ·系统测试的准备 | 第80-81页 |
| ·测试实践过程 | 第81-82页 |
| ·测试效果 | 第82-83页 |
| ·辅导员的反馈意见 | 第82-83页 |
| ·学生的反馈意见 | 第83页 |
| ·本章小结 | 第83-84页 |
| 第七章 总结与展望 | 第84-86页 |
| ·研究总结 | 第84页 |
| ·研究的展望 | 第84页 |
| ·结束语 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
| 参考文献 | 第87-89页 |
| 在学期间取得的与学位论文相关的研究成果 | 第89-90页 |