物理师范生课堂教学技能培养的个案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引论 | 第7-13页 |
| （一） 问题的提出 | 第7-8页 |
| （二） 国内外相关研究 | 第8-11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-13页 |
| 一、 文献综述 | 第13-18页 |
| （一） 相关概念的理解 | 第13-14页 |
| （二） 教学技能研究 | 第14-16页 |
| （三） 课堂教学技能研究 | 第16-17页 |
| （四） 中学物理教师课堂教学技能分类研究 | 第17-18页 |
| 二、 物理师范生课堂教学技能观察框架的建立 | 第18-27页 |
| （一） 导入技能 | 第18-20页 |
| （二） 教学语言技能 | 第20-22页 |
| （三） 演示实验技能 | 第22-23页 |
| （四） 提问技能 | 第23-24页 |
| （五） 板书板画技能 | 第24-25页 |
| （六） 结束技能 | 第25-27页 |
| 三、 物理师范生课堂教学技能的课堂观察 | 第27-34页 |
| （一） 观察目的 | 第27页 |
| （二） 观察对象 | 第27页 |
| （三） 观察说明 | 第27-28页 |
| （四） 研究对象 F 的课堂教学观察结果分析 | 第28-34页 |
| 四、 结论与建议 | 第34-36页 |
| （一） 结论 | 第34-35页 |
| （二） 建议 | 第35-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 后记 | 第39页 |
