| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 第一章 对试点课程研究的解读 | 第11-15页 |
| ·、试点课程研究背景 | 第11-13页 |
| ·、试点课程提出的背景 | 第11页 |
| 1 1 2 、我国师范类设计专业教育的现状 | 第11-13页 |
| ·、对高校师范美术教育体系的要求与建议 | 第13页 |
| ·、试点课程的特点 | 第13-15页 |
| ·、开设多层次设计艺术领域课程对设计文化基础素质的培养 | 第13-14页 |
| ·、在设计实践活动中进行设计教学基本技能培养 | 第14-15页 |
| 第二章 《设计与制作》课程设置的理论分析 | 第15-22页 |
| ·、《设计与制作》课程设置特点 | 第15-16页 |
| ·、课程设置的要素与内涵 | 第15页 |
| ·、对课程教学纲要的理解 | 第15-16页 |
| ·、《设计与制作》课程的定位和教学模式 | 第16-22页 |
| ·、创造性的使用教材 | 第16-18页 |
| ·、培养方案与学时分配 | 第18-20页 |
| ·、课程评价 | 第20-21页 |
| ·、对师资提出要求 | 第21-22页 |
| 第三章 课程教学与评价（以立体空间设计与制作为例） | 第22-27页 |
| ·强化制作表现能力为目的的模型制作课教学 | 第22-23页 |
| ·、模型制作的概念 | 第22页 |
| ·、模型制作课程教学分析 | 第22-23页 |
| ·以团队合作形式进行展览展示设计活动的课外实践教学 | 第23-25页 |
| ·、展示设计的概念 | 第23页 |
| ·、以合作形式完成展位模型设计教学分析 | 第23-25页 |
| ·、教学评价研究 | 第25-27页 |
| 结论 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-31页 |
| 附件 | 第31-35页 |
| 作者攻读硕士学位期间发表的论文 | 第35-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
