| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·研究目的、意义 | 第8-9页 |
| ·研究的背景 | 第9页 |
| ·研究的基本思路、方法和创新点 | 第9-11页 |
| ·论文结构安排 | 第11-12页 |
| 2 我国高等职业教育法制现状分析 | 第12-23页 |
| ·基本概念和理论梳理 | 第12-17页 |
| ·法制与高等教育 | 第12-13页 |
| ·高等职业教育法制 | 第13-15页 |
| ·高等职业教育立法与高等职业教育发展关系 | 第15-17页 |
| ·我国阶段高等职业教育法制所取得的成就 | 第17-19页 |
| ·我国高等职业教育法制化的缓慢发展 | 第17-18页 |
| ·《职业教育法》颁布实施以来取得的成绩及其意义 | 第18-19页 |
| ·我国职业教育法制存在的问题 | 第19-23页 |
| ·职业教育的法制体系不完善 | 第20-21页 |
| ·职业教育职能机构执法不力 | 第21页 |
| ·公民职业教育的法律意识淡薄 | 第21-22页 |
| ·职业教育的法制监督体系薄弱 | 第22-23页 |
| 3 西方国家高等职业教育立法对完善我国高等职业教育法制的启示 | 第23-44页 |
| ·美国高等职业教育法制化及其经验 | 第23-33页 |
| ·美国高等职业教育法制的兴起与发展 | 第23-26页 |
| ·美国高职法制化发展基本经验 | 第26-28页 |
| ·美国高等职业法制化的特点 | 第28-30页 |
| ·对中国高职法制建设的启示与思考 | 第30-33页 |
| ·德国"双元制"职业教育法制及其对中国的启示 | 第33-39页 |
| ·德国"双元制"职业教育法制含义 | 第33-34页 |
| ·德国职业教育政策法规发展历程 | 第34-35页 |
| ·德国职业教育的法律法规体系 | 第35-37页 |
| ·德国高等职业教育思路对中国的启示 | 第37-39页 |
| ·日本高等职业教育法制及其对中国的启示 | 第39-44页 |
| ·现代职业教育立法演进 | 第39-40页 |
| ·日本高等职业教育立法的特点 | 第40-42页 |
| ·日本高等职业教育法制化对中国的启示 | 第42-44页 |
| 4 为完善我国高等职业教育法制化的若干具体对策 | 第44-56页 |
| ·高等职业教育必须坚持依法治教 | 第44-49页 |
| ·依法确立高等职业教育的法律地位 | 第44页 |
| ·重视发挥法律调节的作用 | 第44-46页 |
| ·保障职业教育与普通教育同等的法律地位 | 第46-49页 |
| ·国家法律应当保障向高职教育投入 | 第49-52页 |
| ·建立高职教育发展经费的投入保障机制 | 第49-50页 |
| ·健全执法机制与监督机制 | 第50-52页 |
| ·建立相对完整统一的高等职业教育法律体系 | 第52-56页 |
| ·加快高职教育立法的进程 | 第52页 |
| ·全面构建高职教育法律体系 | 第52-53页 |
| ·完善高等职业教育立法的相关内容 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |