| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-14页 |
| ·研究背景及意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·理论意义 | 第9-10页 |
| ·现实意义 | 第10页 |
| ·国内外相关研究概述 | 第10-12页 |
| ·国外价值观研究 | 第10-11页 |
| ·国内价值观研究 | 第11-12页 |
| ·本文研究方法 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第12-13页 |
| ·本文创新 | 第13-14页 |
| 第2章 价值观研究的理论基础 | 第14-20页 |
| ·价值观研究相关概念界定 | 第14-16页 |
| ·“90 后”大学生 | 第14页 |
| ·价值 | 第14-15页 |
| ·价值观 | 第15-16页 |
| ·价值观的分类与作用 | 第16-20页 |
| ·价值观的分类 | 第16-18页 |
| ·价值观的作用 | 第18页 |
| ·价值观与人生观、世界观 | 第18-20页 |
| 第3章 青海高校“90 后”大学生价值观现状 | 第20-76页 |
| ·研究假设 | 第20页 |
| ·施测对象 | 第20-21页 |
| ·数据分析 | 第21-70页 |
| ·样本的基本情况 | 第21页 |
| ·婚恋价值观 | 第21-27页 |
| ·人生价值观 | 第27-36页 |
| ·职业价值观 | 第36-42页 |
| ·消费价值观 | 第42-46页 |
| ·道德价值观 | 第46-54页 |
| ·政治价值观 | 第54-63页 |
| ·人际价值观 | 第63-70页 |
| ·青海高校“90 后”大学生价值观的特征 | 第70-76页 |
| ·从不同维度来看 | 第70-73页 |
| ·从与“80 后”大学生的比较来看 | 第73-76页 |
| 第4章 “90 后”大学生价值观的成因分析及教育对策 | 第76-91页 |
| ·“90 后”大学生价值观成因分析 | 第76-81页 |
| ·“90 后”大学生价值观教育对策 | 第81-91页 |
| ·优化价值观教育环境 | 第81-84页 |
| ·优化价值观教育内容 | 第84-88页 |
| ·优化价值观教育方法 | 第88-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 A“90 后”大学生价值观问卷 | 第93-98页 |
| 致谢 | 第98-99页 |
| 作者简介 | 第99页 |