| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 引言 | 第10-15页 |
| （一） 选题背景 | 第10页 |
| （二） 研究意义 | 第10页 |
| 1、理论意义 | 第10页 |
| 2、现实意义 | 第10页 |
| （三） 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2、国内研究现状 | 第11-13页 |
| （四） 研究思路和研究方法 | 第13-15页 |
| 一、课程资源与乡土资源概说 | 第15-17页 |
| （一） 课程资源概述 | 第15-16页 |
| 1、课程资源的概念界定 | 第15页 |
| 2、课程资源的类型 | 第15-16页 |
| （二） 乡土资源概述 | 第16-17页 |
| 1、“乡土”的概念界定 | 第16页 |
| 2、乡土资源的概念界定 | 第16-17页 |
| 二、在高中思想政治课教学中利用乡土资源的意义 | 第17-20页 |
| （一） 有利于丰富教学内容，提高教学实效 | 第17-18页 |
| （二） 有利于促进学生学习，推行素质教育 | 第18-20页 |
| 1、有利于提高学习兴趣 | 第18-19页 |
| 2、有利于转变学习方式 | 第19-20页 |
| （三） 有利于促进教师发展，提高教师素质 | 第20页 |
| 三、乡土资源在高中思想政治课教学中的利用现状调查 | 第20-24页 |
| （一） 调查对象与内容 | 第20-21页 |
| （二） 调查结果及分析 | 第21-24页 |
| 四、在高中思想政治课教学中积极利用乡土资源的原则和策略 | 第24-35页 |
| （一） 利用原则 | 第24-26页 |
| 1、适应性原则 | 第24-25页 |
| 2、教育性原则 | 第25页 |
| 3、经济性原则 | 第25页 |
| 4、时事性原则 | 第25-26页 |
| （二） 利用策略 | 第26-35页 |
| 1、思想政治教师应树立多元化的课程资源观，强化乡土资源利用意识 | 第26页 |
| 2、思想政治教师应积极了解把握乡土资源 | 第26-27页 |
| 3、思想政治教师应在教学活动中充分利用乡土资源 | 第27-33页 |
| （1） 利用乡土资源开展课堂教学 | 第27-30页 |
| （2） 利用乡土资源开展课外活动 | 第30-32页 |
| （3） 利用乡土资源开展研究性学习活动 | 第32-33页 |
| 4、学校应为乡土资源利用创造良好的条件 | 第33-35页 |
| （1） 提供培训进修机会，提高思想政治教师利用乡土资源的意识和能力 | 第33页 |
| （2） 建立乡土资源数据库 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 注释 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |
