高中生数学反思性学习的调查研究

中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 研究背景	第8-9页
·问题的提出	第8页
·研究的目的	第8页
·研究的意义	第8-9页
2 文献综述	第9-12页
·有效学习的定义	第9页
·反思及反思性学习的定义	第9页
·反思性学习的特点以及高中数学的特征	第9-10页
·数学反思性学习的作用与价值	第10页
·反思性数学学习的意义	第10-12页
3 本研究依据的主要理论基础简述	第12-13页
·建构主义	第12页
·元认知监控	第12-13页
4 高中生数学反思性学习的现状调查	第13-17页
·高中生数学反思性学习的现状调查	第13-14页
·高中生数学反思性学习的现状分析	第14-17页
·文理生数学反思性学习的比较	第14-15页
·男女生数学反思性学习的比较	第15-17页
5 高中生数学反思性学习的策略	第17-32页
·课前预习中的反思性学习	第17-18页
·课堂教学中的反思性学习	第18-26页
·数学概念联系的反思性学习	第18-21页
·解题教学中的反思性学习	第21-25页
·课堂小结中的反思性学习	第25页
·课堂上“意外”的反思性学习	第25-26页
·课后学习中的反思性学习	第26-32页
·作业中的反思性学习	第26-28页
·测试后的反思性学习	第28-30页
·交流中的反思性学习	第30-31页
·阶段性复习中的反思性学习	第31-32页
6 本调查研究后的反思	第32-33页
·本研究的不足	第32页
·本研究后需进一步研究的问题	第32-33页
参考文献	第33-35页
附录	第35-40页
攻读学位期间本人公开发表的论文	第40-41页
致谢	第41-42页