| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-14页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| (三) 研究意义 | 第12页 |
| (四) 研究方法 | 第12-14页 |
| 一、大学生法制教育的地位与作用 | 第14-23页 |
| (一) 大学生法制教育的内涵 | 第14-19页 |
| 1、法制的定义 | 第14-15页 |
| 2、法制教育的内涵 | 第15-16页 |
| 3、大学生法制教育 | 第16-19页 |
| (二) 大学生法制教育的地位与作用 | 第19-23页 |
| 1、加强法制教育是建设社会主义法治国家的战略要求 | 第19-20页 |
| 2、加强法制教育是高等学校社会主义精神文明建设的必然要求 | 第20-22页 |
| 3、加强法制教育是加强和改进大学生思想政治教育的重要组成部分 | 第22页 |
| 4、加强法制教育是大学生提升综合素质，实现全面发展的内在要求 | 第22-23页 |
| 二、当前大学生法制教育的现状 | 第23-31页 |
| (一) 大学法制教育的体系不完善 | 第23-24页 |
| 1、法制教育缺乏自身的独立性 | 第23-24页 |
| 2、法制教育的形式和内容过于单一 | 第24页 |
| (二) 大学生法制教育的实效性较差 | 第24-31页 |
| 1、大学生法律意识比较欠缺 | 第24-26页 |
| 2、大学生对法律知识了解较少 | 第26-28页 |
| 3、大学生法律能力有待提高 | 第28-31页 |
| 三、大学生法制教育存在问题的原因分析 | 第31-35页 |
| (一) 定位不准确 | 第31页 |
| (二) 思想上不够重视 | 第31-32页 |
| (三) 建设力度较弱 | 第32-35页 |
| 四、加强和改进大学生法制教育的途径 | 第35-48页 |
| (一) 加强大学生法制教育体系建设 | 第35-37页 |
| 1、增设独立的法律教研室 | 第35页 |
| 2、提高教师队伍的法律素养 | 第35-36页 |
| 3、明确大学生法制教育目标 | 第36页 |
| 4、制定合理的法制教育考核体系 | 第36-37页 |
| (二) 切实调整培养理念 | 第37-39页 |
| 1、树立全面素质教育理念 | 第37页 |
| 2、树立以人为本理念 | 第37-38页 |
| 3、实施全方位互动教育 | 第38-39页 |
| 4、建立知行统一的观念 | 第39页 |
| (三) 改善课堂教学环节 | 第39-42页 |
| 1、推进教材改革 | 第39-40页 |
| 2、丰富教学内容 | 第40-41页 |
| 3、改革教学方法 | 第41-42页 |
| 4、拓展教学时空 | 第42页 |
| (四) 建构有效的实践环节 | 第42-44页 |
| 1、设立实践基地 | 第42-43页 |
| 2、组建法律社团 | 第43页 |
| 3、开展诊所式法律教育活动 | 第43-44页 |
| 4、开展法律特色校园文化活动 | 第44页 |
| (五) 营造良好的法制教育环境 | 第44-48页 |
| 1、家庭环境教育 | 第44-45页 |
| 2、校园法治教育 | 第45-46页 |
| 3、优化社会法治环境 | 第46页 |
| 4、健康网络育人环境的建设 | 第46-48页 |
| 结论与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录：大学生法制教育情况调查表 | 第52-55页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
