| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 生命教育概述 | 第9-15页 |
| ·生命的诠释 | 第9-11页 |
| ·生命是自然生命、精神生命、社会生命的统一 | 第9-10页 |
| ·生命有限性、超越性、独特性、整体性的特点 | 第10-11页 |
| ·生命教育的解读 | 第11-13页 |
| ·生命教育的发展状况 | 第13-15页 |
| ·国外生命教育的发展状况 | 第13-14页 |
| ·我国生命教育的发展状况 | 第14-15页 |
| 2 高校开展生命教育的现实诉求 | 第15-19页 |
| ·改变教育漠视生命现象的迫切需要 | 第15-17页 |
| ·教育对生命存在的漠视 | 第15-16页 |
| ·教育对生命意义的扭曲 | 第16-17页 |
| ·解决大学生生命困惑的迫切需要 | 第17-19页 |
| ·生命耐挫力差 | 第17-18页 |
| ·生命情感冷漠 | 第18页 |
| ·生命意义迷失 | 第18-19页 |
| ·践踏生命现象严重 | 第19页 |
| 3 高校生命教育的内容建构 | 第19-31页 |
| ·生命意识培养 | 第20-23页 |
| ·珍爱生命的教育 | 第20页 |
| ·生命意义教育 | 第20-21页 |
| ·生命责任教育 | 第21-22页 |
| ·正确认知死亡的教育 | 第22-23页 |
| ·生命情感涵育 | 第23-27页 |
| ·生命感恩之情 | 第23-24页 |
| ·生命幸福之情 | 第24-25页 |
| ·生命敬畏之情 | 第25-26页 |
| ·生命审美之情 | 第26-27页 |
| ·生存能力锻炼 | 第27-31页 |
| ·创建生存环境 | 第27-30页 |
| ·磨练生命意志 | 第30页 |
| ·学习生存技能 | 第30-31页 |
| 4 高校生命教育的路径选择 | 第31-38页 |
| ·建立“以人为本”的教育理念，积极推动生命教育的开展 | 第31-32页 |
| ·转变教育观念，建立“以人为本”的教育理念 | 第31-32页 |
| ·高校领导层要积极推动生命教育的开展 | 第32页 |
| ·培养教师的生命意识，激发教师的关爱情怀 | 第32-34页 |
| ·培养教师的生命意识 | 第33页 |
| ·激发教师的关爱情怀 | 第33-34页 |
| ·开设生命教育课程，强化其它专业课程的渗透作用 | 第34-35页 |
| ·开设生命教育课程是高校实施生命教育的基本途径 | 第34页 |
| ·在其它专业课程中渗透生命教育 | 第34-35页 |
| ·在实践活动中体验生命，丰富生存感受，培养生命情感 | 第35-36页 |
| ·构建关爱生命的生命教育环境 | 第36-38页 |
| ·建设充满生命情怀的校园文化环境 | 第36-37页 |
| ·营造充满爱的家庭氛围 | 第37页 |
| ·建设关怀生命的社会环境 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考资料 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |