苏州工职院数学教材的比较研究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-10页 |
| 第1章 问题的提出 | 第10-17页 |
| ·课题提出的背景 | 第10-14页 |
| ·国外高职课程改革及数学教材的特点 | 第10-12页 |
| ·国内高职课程改革及数学教材的特点 | 第12-14页 |
| ·课题研究的目的、意义 | 第14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14页 |
| ·课题研究的内容、方法和论文框架 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·课题的研究框架 | 第16-17页 |
| 第2章 研究综述 | 第17-24页 |
| ·教材的研究理论 | 第17-19页 |
| ·教材的定义 | 第17-18页 |
| ·教材比较的方法 | 第18-19页 |
| ·教材的比较研究 | 第19-22页 |
| ·国外教材的比较研究 | 第19-20页 |
| ·国内教材的比较研究 | 第20-22页 |
| ·研究的基本理论依据 | 第22-24页 |
| ·高职高专教材编制的相关理论 | 第22页 |
| ·高职高专教材评价的相关理论 | 第22-24页 |
| 第3章 苏州工职院高等数学教材的调查与分析 | 第24-35页 |
| ·苏州工职院生源情况及学生的特点 | 第24-25页 |
| ·苏州工职院课程设置的基本情况 | 第25-28页 |
| ·问卷调查与访谈 | 第28-29页 |
| ·调查对象 | 第28页 |
| ·调查工具 | 第28页 |
| ·调查方法 | 第28-29页 |
| ·调查目的 | 第29页 |
| ·调查结果及其分析 | 第29-35页 |
| ·调查结果 | 第29-33页 |
| ·调查结果分析 | 第33-35页 |
| 第4章 苏州工职院高等数学教材的比较研究 | 第35-61页 |
| ·三种教材的简单介绍 | 第35-36页 |
| ·高教版教材 | 第35页 |
| ·苏大甲版教材 | 第35页 |
| ·苏大乙版教材 | 第35-36页 |
| ·教材组织方式的比较 | 第36-38页 |
| ·章目录比较 | 第36页 |
| ·栏目录比较 | 第36-38页 |
| ·比较研究 | 第38页 |
| ·教材版面设计的比较 | 第38-40页 |
| ·高教版教材的版面设计 | 第38-39页 |
| ·苏大甲版教材的版面设计 | 第39页 |
| ·苏大乙版教材的版面设计 | 第39-40页 |
| ·比较研究 | 第40页 |
| ·教材具体内容的比较 | 第40-61页 |
| ·定义内容叙述的比较 | 第41-45页 |
| ·定义、定理引入的比较 | 第45-52页 |
| ·例题的比较 | 第52-57页 |
| ·难点处理的比较 | 第57-61页 |
| 第5章 三种高职教材比较后的思考 | 第61-68页 |
| ·三种教材在实施中的不足之处 | 第61-62页 |
| ·教材再建设的几点建议 | 第62-64页 |
| ·需要进一步研究的问题 | 第64-68页 |
| ·关于数学史内容的编写 | 第64-66页 |
| ·关于数学实验内容的编写 | 第66-67页 |
| ·关于数学教材如何体现为专业课程服务的思想 | 第67-68页 |
| 第6章 “定积分的概念”编写的实践 | 第68-77页 |
| ·编写思路 | 第68页 |
| ·“定积分的概念”一章的编写实践 | 第68-77页 |
| 结束语 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-80页 |
| 攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第80-81页 |
| 附录一：教师问卷调查表 | 第81-82页 |
| 附录二：学生问卷调查表 | 第82-83页 |
| 致谢 | 第83-84页 |
| 详细摘要 | 第84-86页 |
