| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 一、前言 | 第10页 |
| 二、研究对象与方法 | 第10-12页 |
| (一) 研究对象 | 第10-11页 |
| (二) 研究方法 | 第11-12页 |
| 1、文献资料法 | 第11页 |
| 2、访谈法 | 第11页 |
| 3、问卷调查法 | 第11-12页 |
| 4、比较分析法 | 第12页 |
| 三、高校体育教育专业课程设置研究综述 | 第12-18页 |
| (一) 关于课程理论的研究 | 第12-14页 |
| 1、课程概念的界定 | 第12-13页 |
| 2、课程结构 | 第13页 |
| 3、培养模式与体育教育专业复合人才培养 | 第13-14页 |
| (二) 我国学者研究外国课程设置的情况 | 第14-15页 |
| (三) 我国体育教育专业培养目标与人才规格的研究 | 第15-16页 |
| (四) 我国高校体育教育专业教学计划的研究 | 第16-18页 |
| 四、国内外体育教育专业课程设置比较 | 第18-33页 |
| (一) 国内外体育教育专业课程设置的现状和特点 | 第18-33页 |
| 1、美国本科体育师范教育课程设置的现状和特点 | 第18-20页 |
| 2、俄罗斯本科体育师范教育课程设置的现状和特点 | 第20-21页 |
| 3、日本本科体育师范教育课程设置的现状和特点 | 第21-22页 |
| 4、英国本科体育师范教育课程设置的现状和特点 | 第22-23页 |
| 5、国内体育教育专业课程设置的现状及特点 | 第23-33页 |
| (1) 国内体育教育专业课程设置的历史沿革 | 第23-24页 |
| (2) 三套教学计划和两套课程方案的比较分析 | 第24-29页 |
| (3) 甘肃省高师体育教育专业课程设置现状分析 | 第29-33页 |
| 五、我省经济社会需要复合型体育人才 | 第33-36页 |
| (一) 体育教育专业毕业生就业现状的分析 | 第33-34页 |
| (二) 我省急需各类体育专业人才 | 第34-36页 |
| 六、对策与建议 | 第36-43页 |
| (一) 根据经济社会实际需求调整人才培养目标与规格 | 第36-37页 |
| (二) 构建适应我省经济社会需要的复合型体育人才培养课程体系 | 第37-43页 |
| 1. 构建课程体系的思路 | 第37-39页 |
| (1) 根据经济社会发展的客观需求确立新的人才培养模式 | 第37-38页 |
| (2) 加强素质教育 | 第38页 |
| (3) 协调好课程间的关系 | 第38-39页 |
| (4) 注重创新意识和自学适应能力的培养 | 第39页 |
| 2. 新课程体系的构想 | 第39-43页 |
| 七、结束语 | 第43-44页 |
| 附件 | 第44-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
