| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-13页 |
| 1. 前言 | 第13-22页 |
| ·选题依据 | 第13-16页 |
| ·选题意义 | 第16页 |
| ·文献研究 | 第16-22页 |
| ·对运动训练科学化概念的阐述 | 第16-20页 |
| ·国内外教练团队的结构 | 第20-22页 |
| ·国外教练团队的结构特点 | 第20-21页 |
| ·我国教练团队的结构特点 | 第21-22页 |
| 2. 研究对象与方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22-23页 |
| ·研究方法 | 第23-25页 |
| ·文献资料法 | 第23页 |
| ·逻辑分析法 | 第23页 |
| ·案例研究法 | 第23-24页 |
| ·问卷调查法 | 第24-25页 |
| ·数理统计法 | 第25页 |
| 3. 结果与分析 | 第25-66页 |
| ·田径的科学化训练 | 第25-32页 |
| ·田径科学化训练的定义及影响田径科学化训练的指标体系 | 第25-30页 |
| ·田径科学化训练的含义 | 第25-27页 |
| ·田径科学化训练的各影响因素分析 | 第27-30页 |
| ·科学技术 | 第27-28页 |
| ·科学管理 | 第28-29页 |
| ·条件保障 | 第29-30页 |
| ·社会环境 | 第30页 |
| ·田径科学化训练的实践途径 | 第30-32页 |
| ·基于田径科学化训练的群体训练原则 | 第32-53页 |
| ·群体训练原则的产生 | 第34-46页 |
| ·田径运动训练发展的客观需要 | 第35-39页 |
| ·科学技术的发展对科学化训练的推动与保障 | 第39-42页 |
| ·教练员个体的局限性 | 第42-46页 |
| ·经济的快速发展 | 第46页 |
| ·复合型教练群体中各成员的作用 | 第46-53页 |
| ·教练员是这个群体中的核心 | 第47-49页 |
| ·科研人员组成的群体，为科学化训练提供了保障 | 第49-53页 |
| ·田径科学化训练中贯彻“群体训练原则”的要求 | 第53-61页 |
| ·复合型教练群体之间高效的合作 | 第53-59页 |
| ·复合型教练群体之间合作的需要与动机 | 第54-58页 |
| ·教练员的合作动机 | 第54-55页 |
| ·科研人员的合作动机 | 第55-58页 |
| ·复合型教练群体的合作范围 | 第58-59页 |
| ·提高教练群体的整体素质与创新意识 | 第59-60页 |
| ·合理利用资金，聘用相关专家和科研人员，购买先进设备 | 第60-61页 |
| ·在田径的科学化训练中实施群体训练原则的意义 | 第61-66页 |
| ·有利于训练方法的创新 | 第61-62页 |
| ·能够最有效地提高田径运动训练的效率 | 第62-63页 |
| ·能有效提高对训练全过程的科学监控 | 第63-64页 |
| ·有利于训练理论及相关学科的发展 | 第64-65页 |
| ·有利于研究内容的不断深入 | 第65-66页 |
| 4. 结论 | 第66-68页 |
| 5. 参考文献 | 第68-72页 |
| 6. 附录 | 第72-79页 |
| 7. 致谢 | 第79-81页 |
| 8. 在读期间发表学术论文 | 第81页 |