| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| ·研究的背景 | 第8-9页 |
| ·研究的内容、意义与目的 | 第9页 |
| ·本论文的结构 | 第9-11页 |
| 2 任务型教学文献综述 | 第11-24页 |
| ·任务型教学的理论基础 | 第11-13页 |
| ·语言习得理论 | 第11页 |
| ·“最近发展区”理论 | 第11-12页 |
| ·认知理论 | 第12页 |
| ·建构主义理论 | 第12-13页 |
| ·互动主意理论 | 第13页 |
| ·任务型教学 | 第13-20页 |
| ·任务的定义 | 第14-15页 |
| ·任务的构成 | 第15-16页 |
| ·任务的类型 | 第16-17页 |
| ·任务的特点 | 第17页 |
| ·任务的设计原则 | 第17-18页 |
| ·任务型教学的教学过程 | 第18-20页 |
| ·任务型教学的优点 | 第20页 |
| ·任务型教学法在实施过程中存在的问题和对策相关研究 | 第20-24页 |
| ·国外相关研究 | 第20-21页 |
| ·国内相关的研究 | 第21-24页 |
| 3 初中英语任务型教学调查研究 | 第24-32页 |
| ·研究目的及研究问题 | 第24页 |
| ·研究设计 | 第24-25页 |
| ·研究对象 | 第24页 |
| ·调查问卷 | 第24页 |
| ·课堂观察 | 第24页 |
| ·访谈 | 第24-25页 |
| ·研究过程 | 第25页 |
| ·研究结果与讨论 | 第25-32页 |
| ·出现的问题 | 第26-28页 |
| ·解决的对策 | 第28-32页 |
| 4 本研究对初中英语教学的启示 | 第32-34页 |
| 5 结论 | 第34-36页 |
| ·本研究的主要发现 | 第34页 |
| ·本研究的意义、缺点和需要进一步研究的问题 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 附录 | 第38-43页 |
| 后记 | 第43页 |