青岛市高中生知识价值观研究
| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一 文献综述 | 第10-17页 |
| 1 知识价值观概述 | 第10-15页 |
| ·价值观概述 | 第10-11页 |
| ·知识价值观的内涵及其特征 | 第11-12页 |
| ·知识价值观的结构 | 第12-13页 |
| ·知识价值观的分类 | 第13-14页 |
| ·知识价值观的发展阶段 | 第14-15页 |
| 2 知识价值观的研究回顾 | 第15-17页 |
| ·研究方法 | 第15页 |
| ·知识价值观的定性研究 | 第15-16页 |
| ·知识价值观的定量研究 | 第16-17页 |
| 二 问题提出 | 第17-19页 |
| 1 问题提出 | 第17-18页 |
| 2 意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| 三 实证研究 | 第19-32页 |
| 1 研究目的 | 第19页 |
| 2 研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| 3 研究程序及数据处理 | 第20页 |
| 4 结果分析 | 第20-28页 |
| ·工具检验 | 第20-22页 |
| ·信度检验 | 第20页 |
| ·验证性因素分析 | 第20-22页 |
| ·高中生知识价值观的基本情况 | 第22-23页 |
| ·高中生知识价值观的性别差异 | 第23-24页 |
| ·高中生知识价值观的年级差异 | 第24-27页 |
| ·普通高中与职业高中学生知识价值观的比较 | 第27-28页 |
| 5 讨论 | 第28-32页 |
| ·高中生知识价值观的基本情况分析 | 第28-29页 |
| ·高中生知识价值观的性别差异情况分析 | 第29-30页 |
| ·高中生知识价值观的年级差异情况分析 | 第30-31页 |
| ·普通高中和职业高中学生知识价值观的差异分析 | 第31-32页 |
| ·关于本研究不足之处 | 第32页 |
| 四 研究结论及教育建议 | 第32-37页 |
| 1 结论 | 第32页 |
| 2 教育建议 | 第32-37页 |
| ·要注重德育工作，帮助学生形成正确的知识价值观 | 第33-34页 |
| ·要对不同类型高中生采取区别性的教育方式 | 第34页 |
| ·要引导高中生更新学习观念，广泛学习知识 | 第34-35页 |
| ·要注重对高中生知识价值观进行适当的评价和引导 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第45页 |
