| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一部分 “三结合”教学模式的提出 | 第11-16页 |
| 一、“三结合”教学模式的提出背景 | 第11-12页 |
| 二、“三结合”教学模式的提出动因 | 第12-16页 |
| 第二部分 “三结合”教学模式的理论基础 | 第16-27页 |
| 一、教学模式的理论研究 | 第16-23页 |
| 二、国外有关的教育学、心理学理论 | 第23-25页 |
| 三、国内有关的教育学、心理学理论 | 第25-27页 |
| 第三部分 “三结合”教学模式的理论框架 | 第27-31页 |
| 一、“三结合”教学模式的界定 | 第27页 |
| 二、“三结合”教学模式的指导思想 | 第27-28页 |
| 三、“三结合”教学模式的特点 | 第28页 |
| 四、“三结合”教学模式的实施原则 | 第28-29页 |
| 五、“三结合”教学模式的实施流程 | 第29-31页 |
| 第四部分 “三结合”教学模式在高中生物学教学中的操作策略 | 第31-36页 |
| 一、科学组建学习小组 | 第31-32页 |
| 二、融洽师生关系，创设和谐的教学氛围 | 第32页 |
| 三、重视培养学生的合作、探究技能 | 第32-34页 |
| 四、教师组织进行有效的“三结合”学习 | 第34-36页 |
| 第五部分 “三结合”教学模式在高中生物学教学中的实验研究 | 第36-45页 |
| 一、实验方案 | 第36页 |
| 二、实验过程 | 第36-40页 |
| 三、实验结果 | 第40-41页 |
| 四、分析与讨论 | 第41-43页 |
| 五、结论与反思 | 第43-45页 |
| 附录一 高一生命科学第一学期期中考试试卷(前测卷) | 第45-52页 |
| 附录二 高一生命科学第二学期期中考试试卷(后测卷) | 第52-57页 |
| 注释 | 第57-58页 |
| 主要参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
