| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第一部分 体验式教学是适应新课程改革的现代教学模式 | 第8-9页 |
| 一、思想政治课中实施体验式教学的必要性 | 第8页 |
| 二、体验式教学的理论基础 | 第8-9页 |
| 第二部分 思想品德课体验式教学的内涵、一特征、原则和目标 | 第9-11页 |
| 一、思想品德课体验式教学的内涵 | 第9-10页 |
| 二、思想品德课体验式教学的特征 | 第10-11页 |
| 三、思想品德课体验式教学的原则 | 第11页 |
| 四、思想品德课体验式教学的教学目标 | 第11页 |
| 第三部分 思想品德课体验式教学的实践探索 | 第11-18页 |
| 一、思想品德课体验式教学的基本操作程序 | 第11-14页 |
| 二、思想品德课体验式教学的主要途径 | 第14-17页 |
| 三、思想品德课体验式教学几种教学方法 | 第17-18页 |
| 第四部分 初中思想品德课中实施体验式教学的实践效果及意义 | 第18-20页 |
| 一、充分调动学生积极情绪，使学生真正成为学习的主体 | 第18-19页 |
| 二、建立起新型的师生关系，增强了教学的民主意识 | 第19页 |
| 三、强化了体验过程，提高了思想品德课的德育实效性 | 第19-20页 |
| 第五部分 思想品德课实施体验式教学的有关问题与思考 | 第20-23页 |
| 一、体验式教学过程的关键在于关注学生的情绪和情感的过程 | 第20-21页 |
| 二、思想品德课体验式教学的思考 | 第21-23页 |
| 参考书目 | 第23页 |
