| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 导论 | 第8-15页 |
| 一、研究的缘起及意义 | 第8-11页 |
| 二、研究的方法 | 第11-12页 |
| 三、主要概念的界定 | 第12-15页 |
| (一) 矿区 | 第12页 |
| (二) 素质、素质教育 | 第12-13页 |
| (三) 小学素质教育 | 第13-15页 |
| 第二章 矿区小学素质教育的理论研究 | 第15-27页 |
| 一、素质教育的理论研究 | 第15-21页 |
| (一) 教育人本论 | 第15-18页 |
| (二) 社会变迁论 | 第18-19页 |
| (三) 心理内化论 | 第19-20页 |
| (四) 多元智力理论 | 第20-21页 |
| 二、矿区小学素质教育的模式研究 | 第21-27页 |
| (一) 构建矿区小学素质教育的目标体系 | 第22-23页 |
| (二) 构建矿区小学素质教育的教学模式 | 第23页 |
| (三) 构建矿区小学素质教育的德育模式 | 第23-24页 |
| (四) 构建矿区小学素质教育的课程模式 | 第24-27页 |
| 第三章 矿区小学素质教育的个案研究 | 第27-47页 |
| 一、案例背景材料 | 第28-30页 |
| 二、海孜煤矿小学素质教育实施情况分析 | 第30-38页 |
| (一) 海孜煤矿小学课程情况分析 | 第30-32页 |
| (二) 海孜煤矿小学工作总结(2004-2005学年)分析 | 第32-35页 |
| (三) 海孜煤矿小学师资力量的分析 | 第35-36页 |
| (四) 学生家庭对海孜煤矿小学素质教育影响的分析 | 第36-38页 |
| 三、海孜煤矿小学素质教育存在的问题及原因分析 | 第38-43页 |
| (一) 海孜煤矿小学素质教育存在的问题 | 第38-40页 |
| (二) 海孜煤矿小学素质教育存在问题的原因分析 | 第40-43页 |
| 四、进一步加强矿区小学素质教育的思考 | 第43-47页 |
| (一) 树立“以人为本”的素质教育观 | 第43页 |
| (二) 改进矿区小学的课程体系和教育方法 | 第43-44页 |
| (三) 提高教师综合素质，充分发挥教师主导作用 | 第44-45页 |
| (四) 建立科学的教育评价体系 | 第45页 |
| (五) 增加矿区小学的办学经费，改善矿区小学的办学条件 | 第45页 |
| (六) 建立企业、学校和家庭相互配合的素质教育网络 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |
