论家庭生命教育
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、识读：家庭生命教育 | 第11-31页 |
| （一） 家庭生命教育的提出 | 第11-13页 |
| （二） 家庭教育中观照生命的思想回眸 | 第13-19页 |
| 1. 我国古代家庭教育中观照生命的思想 | 第13-16页 |
| 2. 西方家庭教育中观照生命的思想 | 第16-19页 |
| （三） 家庭生命教育诠释 | 第19-31页 |
| 1. 家庭生命教育的内涵 | 第20-27页 |
| 2. 家庭生命教育的特征 | 第27-31页 |
| 二、解析：家庭生命教育的缺失与归因 | 第31-52页 |
| （一） 家庭生命教育缺失之表现 | 第32-43页 |
| 1. 完整生命的分离 | 第32-37页 |
| 2. “灵动”生命的枯萎 | 第37-39页 |
| 3. 生命中不能承受之“爱” | 第39-42页 |
| 4. 脆弱的生命之旅 | 第42-43页 |
| （二） 家庭生命教育缺失之归因 | 第43-52页 |
| 1. 强劲社会变革的冲击 | 第44-46页 |
| 2. 消极文化传统的羁绊 | 第46-48页 |
| 3. 偏颇教育观念的桎悎 | 第48-50页 |
| 4. 疏离亲子关系的影响 | 第50-52页 |
| 三、建构：家庭生命教育的倡导与完善 | 第52-72页 |
| （一） 重塑形象：展示父母生命之魅 | 第52-57页 |
| 1. 更新观念：树立生命意识 | 第52-54页 |
| 2. 提高素质：充盈生命内涵 | 第54-56页 |
| 3. 以身示范：彰显生命意蕴 | 第56-57页 |
| （二） 经历成长：建立主体际亲子关系 | 第57-60页 |
| 1. 学会对话：倾听彼此生命叙事 | 第58-59页 |
| 2. 加强沟通：促进代际情感交融 | 第59页 |
| 3. 增进理解：搭建平等交流平台 | 第59-60页 |
| （三） 体悟人生：走进真实生命世界 | 第60-67页 |
| 1. 学会做人：奠定生命根基 | 第60-63页 |
| 2. 诉诸美育：化育生命情感 | 第63-64页 |
| 3. 直面挫折：锤炼生命品质 | 第64-67页 |
| （四） 涵养生命：促进儿童和谐发展 | 第67-72页 |
| 1. 优化环境：陶冶生命情趣 | 第67-68页 |
| 2. 赏识为先：激发生命潜能 | 第68-70页 |
| 3. 寓教于爱：构建生命和谐 | 第70-72页 |
| 结语 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 附录 | 第77-79页 |
| 后记 | 第79页 |
