| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·选题的依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的及意义 | 第11-12页 |
| ·民间健身舞的基本现状 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料研究法 | 第13页 |
| ·调查法 | 第13-14页 |
| ·图像分析法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14-15页 |
| 第二章 民间健身舞概述 | 第15-24页 |
| ·民间健身舞概念 | 第15页 |
| ·民间健身舞的起源及发展 | 第15-17页 |
| ·民间健身舞的特点 | 第17页 |
| ·民间健身舞的种类 | 第17-19页 |
| ·民间健身舞的综合价值 | 第19-21页 |
| ·民间健身舞的美学与思想道德价值 | 第19-20页 |
| ·民间健身舞的意识价值 | 第20页 |
| ·民间健身舞对创新能力的引导价值 | 第20页 |
| ·民间健身舞的教育价值 | 第20-21页 |
| ·高校实施民间健身舞教育的意义 | 第21-24页 |
| 第三章 高校引入民间健身舞的可行性研究 | 第24-33页 |
| ·民间健身舞的锻炼价值是其引入高校的内因 | 第24-26页 |
| ·民间健身舞可以加速新陈代谢，提高人体机能 | 第24-25页 |
| ·有助于人的心理健康，提高人们的审美情趣 | 第25页 |
| ·有助于改善身体形态 | 第25-26页 |
| ·开设民间健身舞课是高校体育教育的需要 | 第26-30页 |
| ·学生全面发展的需要 | 第26页 |
| ·创新教育的要求 | 第26-27页 |
| ·师生锻炼的需求 | 第27-28页 |
| ·体育个性化教学的需要 | 第28页 |
| ·美学教育的要求 | 第28-30页 |
| ·民间健身舞能够给人以美的享受 | 第29页 |
| ·民间健身舞能陶冶人的情操 | 第29页 |
| ·民间健身舞中的音乐能激发人的情绪 | 第29-30页 |
| ·符合高校教学体制改革的要求 | 第30页 |
| ·开设民间健身舞课是社会的需要 | 第30-33页 |
| ·终身体育及全民健身运动开展的需要 | 第30-31页 |
| ·体育社会化的需要 | 第31-32页 |
| ·蕴含的社会和经济意义 | 第32-33页 |
| 第四章 普通高校开设民间健身舞的实施对策研究 | 第33-44页 |
| ·普通高校开设民间健身舞课的情况分析 | 第33页 |
| ·普通高校开设民间健身舞课存在的问题 | 第33-35页 |
| ·民间健身舞师资力量薄弱 | 第33-34页 |
| ·偏远地域的限制 | 第34-35页 |
| ·种类繁多但缺乏系统认识 | 第35页 |
| ·外来文化的影响 | 第35页 |
| ·解决的办法 | 第35-39页 |
| ·加大政策上的举措 | 第35-36页 |
| ·加大普及力度，纳入学校体育工作中 | 第36页 |
| ·应加强民间健身舞师资力量的培养 | 第36-37页 |
| ·加快民间健身舞教材的建设，加大对民间健身舞的挖掘、整理及科研工作 | 第37-38页 |
| ·加快场地设施的建设 | 第38-39页 |
| ·加大宣传力度 | 第39页 |
| ·开设民间健身舞课的教学设计 | 第39-44页 |
| ·开设民间健身舞课的形式与课时 | 第39-40页 |
| ·民间健身舞教学大纲模型(见附件) | 第40页 |
| ·课时计划 | 第40-42页 |
| ·考试要求 | 第42-44页 |
| 第五章 结论及建议 | 第44-45页 |
| ·结论 | 第44页 |
| ·建议 | 第44-45页 |
| 附件:民间健身舞教学大纲模型 | 第45-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |