| 中文摘要 | 第1-3页 |
| 英文摘要 | 第3-6页 |
| 引言 | 第6-8页 |
| 一、 学习化小区的概念界定 | 第8-16页 |
| (一) 社区与小区 | 第8-10页 |
| (二) 小区教育 | 第10-11页 |
| (三) 学习化小区的概念、特征和作用 | 第11-16页 |
| 二、 学习化小区建构的必然性和可行性 | 第16-37页 |
| (一) 历史视角:建设学习化小区是历史发展的必然要求 | 第16-17页 |
| (二) 理论视角:建设学习化小区是建设学习化社会的必由之路 | 第17-22页 |
| (三) 现实视角:建设学习化小区是社会发展的必然选择 | 第22-24页 |
| (四) 行动视角:建设学习化小区具有现实可行性 | 第24-37页 |
| 实证分析:郑州市住宅小区学习需求调查分析 | 第24-37页 |
| 三、 学习化小区建构的思考与对策 | 第37-59页 |
| (一) 转变观念提升居民学习力 | 第137-43页 |
| (二) 培育学习化家庭和楼组 | 第43-46页 |
| (三) 创设学习化小区的保障机制 | 第46-49页 |
| (四) 建立小区教育的操作体系 | 第49-59页 |
| 结语 | 第59-60页 |
| 附录 | 第60-68页 |
| Ⅰ 个案研究 | 第60-66页 |
| 个案1. 上海市闸北区彭浦新村街道艺康苑创建学习化小区个案 | 第60-63页 |
| 个案2. 上海市闸北区彭浦新村街道601弄小区创建学习化小区个案 | 第63-66页 |
| Ⅱ 城镇住宅小区学习需求调查表 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-71页 |
| 后记 | 第71页 |
