| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6页 |
| 一、 预存图式和知觉的关系 | 第6-8页 |
| ·知觉是一种积极的探索选择活动 | 第6-7页 |
| ·知觉选择和图式相关 | 第7-8页 |
| 二、 对预成图式的解析 | 第8-9页 |
| 三、 民族文化经验对选景的影响 | 第9-17页 |
| ·动态选景和静态选景 | 第11-12页 |
| ·“平宁和谐”之景与“暴风骤雨”之景 | 第12-13页 |
| ·“乡村风景”与“城市风景” | 第13-15页 |
| ·“意境之景”与“现实之景” | 第15-17页 |
| 四、 个人文化经验对选景的影响 | 第17-25页 |
| ·个人文化经验影响着选景 | 第17-20页 |
| (1) 实证主义科学方法和视知觉科学理论对莫奈选景的影响 | 第18页 |
| (2) 现实主义对莫奈选景的影响 | 第18-19页 |
| (3) 日本画对莫奈选景的影响 | 第19页 |
| (4) 周围画家对莫奈选景的影响 | 第19-20页 |
| ·个体文化经验不同，选景不同 | 第20-24页 |
| (1) 家庭式教育对怀斯绘画选景的影响 | 第20-22页 |
| (2) 融合的日本和西方文化对东山魁夷选景的影响 | 第22-24页 |
| ·选景随个体文化经验的变化而变化 | 第24-25页 |
| 五、 文化经验的积淀与选景的能力成正比 | 第25-27页 |
| 六、 对风景写生教学的思考 | 第27-33页 |
| ·对民族文化经验的积淀 | 第27-29页 |
| ·对个体文化经验的积淀 | 第29-33页 |
| (1) 、 从多方面汲取营养 | 第30-31页 |
| (2) 、 要进行反复的学习 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-35页 |
| 后记 | 第35-36页 |