| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-18页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·相关研究现状及存在的问题 | 第13-16页 |
| ·大学物理文科探索实验开展现状 | 第13-15页 |
| ·PBL 教学模式研究现状 | 第15-16页 |
| ·研究内容和意义 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-18页 |
| 第2章 PBL 教学模式概述 | 第18-26页 |
| ·PBL 教学模式的定义与特点 | 第18-20页 |
| ·PBL 教学模式的定义 | 第18页 |
| ·PBL 教学模式的特点 | 第18-20页 |
| ·PBL 教学模式的理论基础 | 第20-22页 |
| ·建构主义学习理论 | 第20-21页 |
| ·情境化学习理论 | 第21页 |
| ·人本主义学习理论 | 第21-22页 |
| ·PBL 教学模式与其他教学模式的比较 | 第22-26页 |
| ·PBL 教学模式与传统教学模式 | 第22-24页 |
| ·PBL 教学模式与基于项目的学习模式 | 第24页 |
| ·PBL 教学模式与问题探究式教学模式 | 第24-26页 |
| 第3章 大学物理文科探索实验 PBL 教学模式的设计 | 第26-35页 |
| ·PBL 教学模式影响大学物理文科探索实验实施的因素 | 第26-29页 |
| ·学习者特征分析 | 第26页 |
| ·教学目标的制定 | 第26-27页 |
| ·问题的设计 | 第27-28页 |
| ·探究小组的合理分配 | 第28页 |
| ·教师指导作用的发挥 | 第28页 |
| ·评价体系的制定 | 第28-29页 |
| ·PBL 应用于大学物理文科探索实验教学的过程设计 | 第29-35页 |
| ·活动准备阶段 | 第29-31页 |
| ·活动探究阶段 | 第31-33页 |
| ·评价总结阶段 | 第33-35页 |
| 第4章 大学物理文科探索实验 PBL 教学模式的实施与评价 | 第35-56页 |
| ·PBL 实践案例实施与分析 | 第35-51页 |
| ·案例实施 | 第35-51页 |
| ·案例评析 | 第51页 |
| ·PBL 实践案例测评 | 第51-54页 |
| ·实验方案设计 | 第51-52页 |
| ·控制组实验开展情况 | 第52-53页 |
| ·实验结果分析 | 第53-54页 |
| ·实验研究结论 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 附录 A 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第63-64页 |
| 附录 B 学习者特征分析量表 | 第64-66页 |
| 附录 C 实验组与控制组教学效果评价量表 | 第66-67页 |
| 附录 D PBL 教学模式下学生探究感想 | 第67-69页 |
